Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Зміст освіти -це система наукових знань,понять практичних умінь і навичок…
Зміст освіти
-це система наукових знань,понять практичних умінь і навичок,засвоєння і набуття яких закладає основи для розвитку та формування особистості.
Складові змісту навчання
:
Знання-
цілісна система наукових понять про закони
розвитку природи, суспільства, людського мислення,
Уміння
– здатність людини виконувати якісь дії на
основі раніше здобутих знань.
Навички
- окремі дії багато разово повторюючись автоматизуються і стають навичками
Досвід-
характеризує певну систему знань,умінь,навичок,погляди і переконання,ставлення до навколишнього світу, володіння способами діяльності та поведінки,якості особистості,здобуті в процесі життєдіяльності.
Компетентності НУШ
Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами.
Спілкування іноземними мовами.
Математична компетентність.
Основні компетентності у природничих науках і технологіях.
Інформаційно-цифрова компетентність
Ініціативність і підприємливість.
Уміння вчитися впродовж життя.
Екологічна грамотність і здорове життя.
Обізнаність та самовираження у сфері культури.
Соціальна та громадянська компетентності.
Навчальний план
Інварітивна складова змісту
цього плану формується як обов'язкова для всіх загально освітніх навчальних закладів незалежно від їх підпорядкування і форми властності,визначає її загальнодержавний компонент.
Варіативна складова змісту
формує сам навчальний заклад на основі власних можливостей і інтересів і побажань батьків і учнів.
Навчальна програма
-це нормативний документ що визначає зміс і обсяг ЗУН з кожного навчального предмета.
Структура навчальної програми:
Пояснювальна записка, в якій визначаються мета та завдання вивчення
певного предмета, розкривається значення предмета для розвитку учня.
Очікувані результати навчання здобувачів освіти.
Зміст навчального матеріалу, поділений на змістові лінії і теми із
зазначенням кількості відведених годин на кожну з них.
Способи побудови програми
:
лінійні
концентричні
Основні галузі:
Культурознавство
Природознавство
Мова і література
Математика
Суспільствознавство
Фізична культура і основи здоров'я
Технології
Підручник
Функції:
Розвиваюча
Виховна
Освітня
Управлінська
Структура підручника:
Тексти (основний, додатковий, пояснювальний).
Позатекстові компоненти: запитання і завдання, пам’ятки, зразки, таблиці,
вправи, ілюстрацій ний матеріал.
Вимоги:
науковість змісту навчального матеріалу;
систематичність викладу;
чіткий розподіл матеріалу за розділами і параграфами;
точність, простота і доступність викладу;
чіткість у формулюванні визначень правил, законів, ідей;
написаний точною і доступною мовою;
відповідність змісту рівню розвитку пізнавальних здібностей;
зв’язок з життям суспільства;
містити достатню кількість ілюстрацій, схем, малюнків, які б полегшували
сприймання, розуміння і запам’ятовування навчального матеріалу;
виділення шрифтом важливого матеріалу;
відповідати віковим особливостям учнів як за змістом матеріалу, так і за формою
та мовою його викладу;
мати завдання, які б сприяли розвитку самостійності учнів.