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APEGO, image, 1_ch_b-iw7YEwba0GD_LWN3A, 16-293x300, Bolwin, etapas-diseno…

- - - - Gracias a contactos enriquesedores
- - - - En la forma en la que respoinder a las preguntas sobre sus experiencias tempranas de apego
  - - - Reconoce la importancia del vínculo y de las relaciones de apego, y el efecto en su desarrollo
    - - Reservado (Dr)
        
        Evita o devalúa sus experiencias tempranas
        
        Defensa contra recuerdos dolorosos
        
        Figuras de apego
        
        Idealizadas o menospreciadas
        
        Tiende al polo de exploración
      - Preocupado (E)
        
        Maximiza sus experienicas de apego
        
        relata con rabia y confusión
        
        No hace diferenica entre el pasado y presente
      - Desorganizado (U)
        
        Cierta confusión al conversar sobre posibles experiencias traumáticas
        
        No ha podido elaborar la pérdida o el abuso
        
        Se observa en
        
        Al hablar
        
        Conducta
        
        Conserva conductas extremas
        
        Pensamiento
      - No clasificable (CC)
        
        No es ubicable en una de las estrategias
        
        A veces se minimiza y maximiza sus formas de apego
      - Corren mayor riesgo de sufrir dificultades en su calidad de vida
        
        Emocional
        
        Dificultades en regular afectos
        
        Social
        
        Imagen menos positiva de sí mismo y de los otros
        
        Parentabilidad
        
        Responden de manera menos eficientes a sus hijos
        
        Sícopatología
        
        Más representado en los grupos de trastornos clínicos
- - - - Conducta
        
        2 polos
        
        Búsqueda de cercanía (refugio)
        
        Exploración del mundo
  - - - Balance en los 2 polos
      - Percibira al cuidador como:
        
        Refugio y portección
        
        Punto de partida y recarga emocional
    - - Desbalance en los polos
        
        Pone en riesgo las posibilidades de desarrollo del niño
        
        Emocional, cognitivo, social y relacional
      - Evitativo (A)
        
        Inclinación marcada al polo de exploración
        
        Evita el contacto con el cuidador
        
        No muestra signos externos estrés ante la lejania del cuidador
      - Ambivalente (C)
        
        Prevalece exageradamente el polo cercanía
        
        Se aferra a la figuta de apego
        
        No muestra atención en el mundo exterior
      - Desorganizado (D)
        
        No presenta estrategia definida sobre el cuidador
        
        Su comportamiento tendra momentos de caos
        
        Lo ve como intimidante y temeroso
        
        Paracerá congelado
        
        No hay preferencia en los polos
  - - - Se determina mediante
        
        SSP
        
        AQS
- - - - Prematuro
      - Discapacidaddes
    - - Depresión posparto
- - - - Cohibido y no cohibido
  - - - Se aferran al cuidador
      - Se exponen peligrosamente al peligto
    - - No se ha desarrollado vínculos con nadie
        
        Retraído y cohibido
        
        Evita el contacto
        
        Incapaz de selección social
        
        No puede establecer preferencia de contacto con adutos y cualquiera
    - - El niño toma la posición del adulto
- - - - Su reparación interactiva
- - - - Más de la mitad de los niños y adultos
        
        Más niños que adultos