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IMPORTANCIA DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS, PREPARATORIA :silhouette:, Matriz…
IMPORTANCIA DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
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Indagar e Investigar :check:
Proceso constante de indagación e investigación sobre nuevas propuestas, autores, obras, técnicas,
etc.
La escuela no va a proporcionar toda la información relacionada con el área.
Desarrollar habilidades que permitan buscar y organizar información
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Convivir y Explorar :silhouettes:
La convivencia y la participación son elementos fundamentales
Están presentes tanto en los procesos que tienen lugar en el aula como
en aquellos que se encuentran fuera del aula.
Los proyectos abren las puertas
del aula para dar cabida a otros miembros de la comunidad,
Permitirán que el
estudiante se exprese a través de los distintos lenguajes que integran el área
OG.ECA.3 :check:
OG.ECA.1. :check:
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Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal y laboral
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OG.ECA.5. :check:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y
la cultura, para valorarlos y actuar, como público
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OG.ECA.7 :check:
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PREPARATORIA :silhouette:
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O.ECA.1.1. :check:
O.ECA.1.2. :check:
O.ECA.1.3. :check:
O.ECA.1.4. :check:
O.ECA.1.5. :check:
O.ECA.1.6. :check:
O.ECA.1.7 :check:
Practicar un amplio reper- torio de juegos tradicionales y con- temporáneos
O.ECA.1.8. :check:
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Registrar imágenes y sonidos mediante el uso de medios au diovisuales y tecnologías digitales.
Disfrutar como espectador
de manifestaciones artísticas y culturales
Aportar ideas y llegar a acuerdos con los otros miembros del grupo
Identificar y nombrar algunas profesiones del mundo del arte y
la cultura.
Observar e identificar prácticas y productos patrimoniales y
producciones artísticas
Explorar las posibilidades de los sonidos, el movimiento y/o las imágenes a través de la participación en juegos
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O.ECA.2.1. :check:
O.ECA.2.2. :check:
O.ECA.2.3. :check:
O.ECA.2.4. :check:
O.ECA.2.5. :check:
O.ECA.2.6. :check:
O.ECA.2.7 :check:
O.ECA.2.8. :check:
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Expresar y comunicar emociones e ideas a través del lenguaje sonoro, visual y corporal.
Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para buscar información sobre obras, autores o técnicas
Expresar las ideas y sentimientos que suscita la observación de producciones culturales y artísticas
Asumir distintos roles en el desarrollo de proyectos culturales y artísticos.
Describir las principales características de algunas profesiones del mundo del
arte y la cultura.
Identificar y describir los elementos característicos de productos patrimoniales y producciones artísticas
Realizar producciones artísticas individuales y colectivas
ELEMENTAL :silhouette:
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MEDIA :silhouette:
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SUPERIOR :silhouette:
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BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO :silhouette:
OG.ECA.1. :check:
OG.ECA.2. :check:
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Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas
y técnicas de diferentes lenguajes artísticos
O.ECA.4.1 :check:
O.ECA.4.2. :check:
O.ECA.4.3 :check:
O.ECA.4.4. :check:
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Explicar el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades artísticas en la vida
Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creación de
productos culturales y artísticos
Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los diferentes lenguajes
artísticos
O.ECA.3.1. :check:
O.ECA.3.2. :check:
O.ECA.3.3. :check:
O.ECA.3.4. :check:
O.ECA.3.5 :check:
O.ECA.3.6. :check:
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Describir las principales
características de un amplio repertorio artistico
Programar y realizar pequeños proyectos culturales o artísticos
Realizar tareas propias
de algunas profesiones del mundo del arte y la cultura, a través de la
participación en pequeños proyectos
Explicar algunas características del patrimonio cultural, tangible e intangible, propio y de otros
pueblos
Observar el uso de algunos materiales y técnicas en obras
artísticas de distintas características
Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Educación Cultural y Artística :fire:
MEDIA :silhouette:
ELEMENTAL :silhouette:
PREPARATORIA :silhouette:
CE.ECA.1.1. Identifica y describe
las cualidades de imágenes texturas, sonidos, olores y sabores del entorno próximo, natural y artificial
CE.ECA.1.2. Se interesa por la observación y participación en manifestaciones culturales y
artísticas
Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Educación Cultural y Artística
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MEDIA :silhouette:
ELEMENTAL :silhouette:
PREPARATORIA :silhouette:
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CE.ECA.2.4. Genera productos
artísticos como forma de expresión, representación y comunicación
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CE.ECA.3.1. Reconoce y representa la
propia identidad y la historia personal
CE.ECA.3.4. Participa en experiencias
de creación colectiva e interpretación
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SUPERIOR :silhouette:
CE.ECA.4.4. Utilizar técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones
originales
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BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO :silhouette:
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CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos, las cualidades de
elementos naturales y artificiales
CE.ECA.2.3. Observa, compara y
realiza representaciones y construcciones
CE.ECA.2.5. Identifica registra y
describe manifestaciones y producciones culturales y artísticas
CE.ECA.2.6. Reconoce platos típicos de la zona y siente interés
por probarlos y conocer
CE.ECA.3.2. Identifica el uso de materiales naturales y artificiales en obras
artísticas
CE.ECA.3.3. Localiza y reelabora información sobre el patrimonio artístico y
cultural
CE.ECA.3.6. Aprecia los elementos que integran el patrimonio artístico y
cultural
SUPERIOR :silhouette:
CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación
CE.ECA.4.1. Reconocer artistas y obras
del Ecuador y del ámbito internacional
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
obras y manifestaciones culturales
BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO :silhouette:
CE.ECA.5.4. Valora el uso de medios
audiovisuales y recursos tecnológicos en la creación artística
CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista sobre las manifestaciones artísticas y culturales
CE.ECA.5.2. Reconoce obras de diferentes artistas (femeninas y masculinos) y manifestaciones culturales del
presente y del pasado