Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODELOS DE EVALUACIÓN RED - Coggle Diagram
MODELOS DE EVALUACIÓN RED
CRITERIOS DE EVALUACIÓN COdA
:red_flag:
https://www.youtube.com/watch?v=Mu0uesI7GoY
CRITERIOS TECNOLOGICOS
:check:
Formato y diseño
Diseño organizado, claro y conciso. El formato de los contenidos audiovisuales favorece la comprensión del conocimiento.
Usabilidad
Mide la facilidad con que una persona interacciones con el OA.
Accesibilidad
El OA está adaptado a personas con alguna discapacidad de tipo auditivo, motor o visual.
Reusabilidad
Posibilidad de utilizar muchas veces el OA
Interoperabilidad
Es interoperable si puede ser utilizado en múltiples sistemas informáticos.
CRITERIOS DIDÁCTICOS
:check:
Objetivos y coherencia didáctica.
Valora que se aprende con el OA, a quien va dirigido y que habilidades mejora el alumno.
Calidad de los contenidos
Se sentra en evaluar el contenido del OA que puede ser un archivo.
Capacidad de generar reflexión, critica e innovación
Estimula, fomenta y promueve la reflexión y capacidad critica de nuevas ideas.
Interactividad y adaptabilidad
El contenido no es estático sino que depende del uso que le de el alumno
Motivación
Se mantiene el interes del alumno por aprender.
**CRITERIOS DE EVALUACIÓN [LORI]
https://www.youtube.com/watch?v=QSAasHt0DDs
CRITERIOS TECNOLOGÍCOS :check:
Calidad de los contenidos:
veracidad, exactitud, presentación equilibrada de ideas y nivel adecuado de detalle.
Adecuación de los objetivos de aprendizaje:
coherencia entre los objetivos, actividades, evaluaciones, y el perfil del alumnado.
Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad:
contenido adaptativo o feedback dirigido en función de la respuesta de cada alumno/a y su estilo de aprendizaje.
Motivación:
capacidad de motivar y generar interés en un grupo concreto de alumno/as.
Diseño y presentación:
el diseño de la información audiovisual favorece el adecuado procesamiento de la información.
Usabilidad:
facilidaddenavegación, interfaz predictiva para el usuario y calidad de los recursos de ayuda de la interfaz.
Accesibilidad:
eldiseñodeloscontroles y la presentación de la información está adaptada para discapacitados y dispositivos móviles.
Reusabilidad
: capacidadparausarseen distintos escenarios de aprendizaje y con alumno/as de distintos bagajes.
Cumplimiento de estándares:
Adecuación a los estándares y especificaciones internacionales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ECOBA
:
https://www.youtube.com/watch?v=B8nXBPiY0Tw
PERTINENCIA Y VERECIDAD DE LOS CONTENIDOS.
:check:
Presentación del tema a tratar.
especificación de la meta pedagógica
Explicación clara de la temática
estructura lógica de los contenidos
Ejemplos prácticos y de aplicación.
Presenta ejercicios de diagnóstico y evaluación.
Se refuerzan los contenidos mediante recursos audiovisuales.
El OA contiene un metadato con formato estándar.
Se presenta la fecha de validez de los contenidos.
Los contenidos se consideran vigentes.
Se indica el autor.
El autor es considerado capacitado en el tema tratado.
Las fuentes de información empleadas son verificables.
Las fuentes de información son acordes dentro de la temática.
Manejo de formatos uniformes dentro de OA.
Simetría en la distribución de contenidos y recursos.
Los recursos visuales aportan valor agregado al texto.
Se emplean colores para ser el OA mas agradable.
El OA cuenta con sistema de navegación entre contenidos.
El OA cuenta con un metadatos estandarizado.
El OA puede ser indexado dentro de un sistema de gestión del aprendizaje.
DISEÑO ESTÉTICO Y FUNCIONA
L
:check:
Pertinencia de los recursos audiovisuales.
Tamaño de los recursos visuales respecto al formato visual del OA.
Distribución de los recursos dentro del contenido.
Legibilidad del texto.
Uso de colores para enfatizar la jerarquía temática.
Tamaño del texto respecto a la distribución de contenidos dentro del OA.
Rapidez para la carga de recursos audiovisuales.
Compatibilidad con diferentes navegadores.
DISEÑO INSTRUCCIONAL Y ASEGURAMIENTO DE COMPETENCIAS.
:check:
Las instrucciones y situaciones planteadas, se plasman de manera clara.
Se encuentran claramente identificadas las habilidades y capacidades que el estudiante desarrollará mediante la interacción con el objeto.
Se brinda al estudiante el contexto para desarrollar sus propias conclusiones mediante sus criterios y razonamientos.
Las actividades propuestas son acorde al nivel educativo del contexto para el cual el OA fue creado.
Se guía el aprendizaje mediante la estructuración de los contenidos informativos y/o de las actividades a realizar.
Se permite identificar y desarrollar líneas de conocimiento entre diferentes OA.
Los contenidos cubren de manera concreta el tema tratado en el nivel cognitivo propuesto.
Las habilidades desarrolladas son acordes con la meta pedagógica.
La estructuración de contenidos y de actividades son acordes para el contexto en el cual el OA se implementa.
Se fomenta el trabajo individual por parte de los estudiantes.
Se presentan actividades para una retroalimentación a través del trabajo colaborativo.
*
CRITERIOS DE EVALUACIÓN [REEVES]
https://www.youtube.com/watch?v=rrtGkTkQG40
Diseño estetico y funcional
:check:
Rol del instructor
Motivación
Control de aprendizaje
Filosofía pedagógica
Sustento Psicológico
Aprendizaje cooperativo
Actividades de usuario
Adaptación a diferencias.
Validez experimental
Sensibilidad cultural
Valor del error
Epistemológica
Flexibilidad del programa
Orientación a objetos