Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGEMBANGAN DAN PENGOLAHAN NILAI HASIL BELAJAR, HARDIONO - Coggle Diagram
PENGEMBANGAN DAN
PENGOLAHAN NILAI HASIL BELAJAR
Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar
Langkah-langkah dalam pengembangan tes hasil belajar
1.Pembuatan Tabel Spesifikasi
tabel yang memuat ruang lingkup materi
Langka yang dilakukan
menentukan pokok bahasan
Menetapkan jumlah total soal yang akan disusun
Menetapkan level aspek tingkah laku yang akan keluar
Menetapkan jumlah soal pada masing-masing level
Merumuskan Indikator
merumuskan
indikator yang disesuaikan dengan Kompetensi Dasar (KD)
Merumuskan soal
Merumuskan soal untuk mengukur kemampuan hasil belajar
Melakukan uji coba soal
Dilakukan proses uji coba ke lapangan
Melakukan analisis butir soal
proses klasifikasi butir untuk ditindak lanjuti
Memperbaiki soal
Dapat diketahui butir-butir soal yang baik dan yang belum baik untuk diperbaiki
. Melaksanakan tes
Melaksanakan tes dengan butir-butir soal yang sudah
diperbaiki.
Menafsirkan hasil tes
guru melakukan penafsiran terhadap skor yang diperoleh menjadi
nilai.
Analisis Hasil Tes Belajar
Guru menilai tes yang dibuat sendiri
Merumuskan pertanyaan
Dapat mengacu pada 4 pertanyaan yang dirumuskan Suharsimi Arikunto
Alternatif ke-2
Pendekatan statistik,
1.Analisis Tingkat Kesukaran
Soal bentuk Objektif
Analisis sejauhmana soal itu
dijawab benar atau salah
Soal bentuk Essay
Tingkat kesukaran soal
Analisis Daya Pembeda Soa
Soal bentuk objektif
Soal dapat mengklompokkan tingkat kemampuan siswa
Soal bentuk Essay
Membedakan berprestasi tinggi dan rendah
Analisis Pola Jawaban Soal
Option Kunci
Option Pengecoh (
Omit
Analisis Validitas Tes
Validitas Logis
Validitas Isi
kesahihan suatu tes
Validitas konstruks
tingkat kesahihan suatu tes
Validitas Empiris
Validitas bandingan
Adanya hubungan yang searah antara hasil tes
yang pertama dengan hasil tes yang berikutnya
Validitas Ramalan
meramalkan apa yang akan terjadi pada
masa yang akan datang
Analisis Reliabilitas Tes
Cara mencari reliabilitas tes
Tes ulang/retest
Tes parallel/equivalent
Tes belah dua/split half
Pengolahan Nilai Hasil Belajar
Pemberian skor dan nilai terhadap alat evaluasi tes
aspek
kognitif (KI-3)
Tes objektif
Langka perskoran
Membuat kunci jawaban
Membuat lembar kunci jawaban
Membuat pedoman penilaian yang menjelaskan skor seharusnya
Tes subjektif (essay)
skor dengan
standar absolut
membandingkan jawaban siswa
jawaban yang ditetapkan oleh guru
skor dengan standar relatif
membandingkan jawaban siswa dengan jawaban siswa
Psikomotorik (KI-4)
Pemberian skor dan nilai terhadap alat evaluasi non tes
Menilai
aspek afektif atau sikap (KI-1 dan KI-2),
Menggunakan Observasi
Pengolahan Hasil Penilaian Unjuk Kerja/Praktek
menilai kompetensi siswa pada
aspek afektif atau sikap (KI-1 dan KI-2),
Praktek shalat
Praktek baca Al-quran
Praktek berwudhu
Pelaksanaan Program Tindak Lanjut
. 1. Program Remedial
Penegtian
program tindak lanjut dari kegiatan evaluasi hasil belajar
. Pelaksanaan program remedial
dilaksanakan melalui bimbingan secara
perorangan
Dapat dilaksanakan secara kelompok
Pembelajaran ulang dengan media yang berbeda
Dapat dilakukan melalui tugas-tugas latihan secara
khusus
5.Dapat dilakukan sebelum semester berakhir
Mengambil beberapa peserta didik yang membutuhkan remedial, dari kelas reguler ke kelas remedial
1 more item...
Prinsip-prinsip program remedial
Adaptif
Interaktif.
Penggunaan berbagai metode pembelajaran dan penilaian
Menggunakan berbagai metode pembelajaran dan metode penilaian yang sesuai
Pemberian umpan balik
Umpan balik berupa informasi kemajuan belajarnya
1 more item...
. Langkah-langkah program remedia
Menganalisis kebutuhan,
Menyusun perencanaan berdasarkan permasalahan pembelajaran
Melaksanakan program remedial
penilaian untuk mengetahui keberhasilan peserta didik
Menetapkan nilai yang diperoleh peserta didik
Program Pengayaan
Untuk siswa yang telah mencapai KKM
Perluasan dan Pendalam materi
Penugasan dalam bntuk proyrk
pelajaran tambahan
HARDIONO