Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ONTWIKKELINGSDOELEN, EINDTERMEN EN LEERPLANNEN - Coggle Diagram
ONTWIKKELINGSDOELEN, EINDTERMEN EN LEERPLANNEN
1. Ontwikkelingsdoelen en eindtermen
Doelen en netten
ontwikkelingsdoelen: kleuteronderwijs
eindtermen: lager onderwijs
Visie op taalontwikkeling (3 principes)
Elk kind telt
eigenheid van elk kind
uitgangspunt: diversiteit
differentiatie nodig
leerkansen creëren
taalactiviteiten = uitdagend en motiverend
leraar staat in voor eerstelijnszorg
respect en welbevinden voor het kind
Elk kind moet Nederlands-vaardig worden
taal leren gebruiken in functionele situaties
talige boodschappen begrijpen en zelf produceren
taalvaardigheid staat centraal
zelf rijke taal hanteren: spreekkansen bieden + leren luisteren
oog voor (beginnende) geletterdheid
woordenschat: schooltaal en thuistaal
We bieden interactief taalonderwijs in een veilige en krachtige leeromgeving
Interactief onderwijs (3 pijlers)
Sociaal leren: interactie met anderen, 'samen' leren
Betekenisvol leren: taal concreet gebruiken in betekenisvolle situaties
Strategisch leren: denkprocessen, taal verwoorden, hardop denken en evalueren
Interactief onderwijs (3 cirkels)
Positief en veilig leerklimaat
Betekenisvol leren
Rijke ondersteuning en interactie
2. Taalstimulering dag in dag uit
3 taalgroeimiddelen
taalruimte
3.feedback
bevestigende feedback
verbeterende feedback
verhelderende feedback
taalaanbod
begrijpelijkheid
boven niveau
betrokkenheid
Taalontwikkeld lesgeven
Context
verborgen doel: taalontwikkeling in alles aanwezig
Taalsteun
Begrijpelijk en uitdagend taalaanbod
visualisering, vereenvoudigen, topicaliseren
Correct en rijk taalaanbod
opzoekingswerk, brainstorm, woordveld
Feedback op taalgebruik
herformuleren, corrigeren, betekenisonderhandeling
Zinvol en relevant taalaanbod
schoolse taal (bv. kring, rij)
Interactie
taalruimte of spreekruimte geven: vragen stellen, kijken naar interacties, (non)verbaal gedrag, taal uitlokken
Taalsterke lespraktijk (3 tips)
laat lln samenwerken
let op eigen taalgebruik
zorg voor positieve klassfeer
Lesopbouw die het taalontwikkelend leren in de hand werkt
Stap 2: Uitvoeren (basis voor actief leren)
Stap 3: Reflecteren (blik terug op leerproces)
Stap 1: Oriënteren en vooruitblikken (basis voor zelfontdekkend leren => exploreren)
3. Leerplandoelstellingen
Structuur leerplan Nederlands
Mondelinge taalvaardigheid
spreken
luisteren
overkoepelende attitudes
gesprekken voeren
Schriftelijke taalvaardigheid
lezen
schrijven
overkoepelende attitudes
4. Lesstructuur van een les Nederlands
Kern: leerfase (verwervingsmoment + verwerkingsmoment
Slot: evaluatie + controle
Inleiding: motivatiefase + voorkennis activeren