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Recepción, el, Paola Marlene Rios Pulido, 3er semestre en educación,…
Recepción
Textual en el aula
La didáctica de literatura
Busca mejorar
La recepción
La comprensión
El proceso
De la lectura
debe haber
Una intención
pues por medio
de la
Experiencia o aprendizajes previos
rellena espacios
las corrientes
Empíricas
entienden
de forma
Abierta
la
obra
espera nueva
concretización
No tiene esencia temporal
El mensaje es multiple
Es único el significante
Polivalencia
la
ambigüedad
del texto
Obliga al lector
construirle sentido
a la
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No empíricas
y
Efectos
de los
Textos
en el
Lector
tiene un
Papel activo
en el
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pue es el
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Reincorpora
principios :
Esteticos
Críticos
desde
perspectiva del
el
Paola Marlene Rios Pulido
3er semestre en educación
Teorías para la comprensión lectora
