Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Carga Cognoscitiva - Coggle Diagram
Carga Cognoscitiva
Puede ser
la carga cognoscitiva intrínseca
depende de
las propiedades inalterables de la información por aprender, y sólo se facilita cuando los aprendices adquieren un esquema
es inherente
al material por aprender, a saber, adquirir conocimientos
la carga cognoscitiva extrínseca
es causada por
la manera en que se presenta el material con las actividades que el estudiante debe realizar
toma en cuenta
la capacidad de la memoria de trabajo como limitante de procesamiento en el diseño de la instrucción
demandas cognoscitivas:
Mayer y Moreno (2003) distinguen tres tipos
el
procesamiento esencial
se refiere
a los procesos cognoscitivos necesarios para entender el material
(es similar a la carga intrínseca)
el procesamiento incidental
se refiere
a un procesamiento que
no necesariamente se realiza para aprender, sino para mejorar la comprensión;
el mantenimiento
de representación
se refiere
al tiempo que se mantiene la información en la memoria mientras se
procesa otro material
utilizar tareas auténticas en la enseñanza
la teoría de la elaboración
requiere
identificar condiciones que simplifiquen el desempeño de la tarea y después se inicie la enseñanza con un caso
sencillo pero auténtico
es decir
las tareas importantes para la vida
real ayudan a reducir la carga extrínseca porque no requieren que los estudiantes realicen un procesamiento extraño para entender el contexto
tomar en cuenta los
resultados de aprendizaje
pueden ser de diferentes tipos
estrategias cognoscitivas
son
son procesos de control ejecutivo e incluyen habilidades para procesar la información
poner atención a información nueva, decidir repasarla
utilizar estrategias de recuperación de la MLP y aplicar estrategias para resolver problemas
habilidades intelectuales (H.I)
incluyen reglas, procedimientos y conceptos
son formas de
conocimiento procedimental o producciones
se utiliza
al hablar, al escribir, leer, resolver problemas matemáticos y aplicar principios científicos a los problemas
las jerarquías de aprendizaje
son un conjunto organizado las H.I.
habilidad objetivo
elemento más alto de una jerarquía
Fases del aprendizaje
Preparación para el
aprendizaje.
1 more item...
Adquisición y desempeño
1 more item...
Transferencia
del aprendizaje
1 more item...
habilidades motoras
se desarrollan a través de mejoras graduales en la calidad de los movimientos (suavidad y momento adecuado) por medio de la práctica.
información verbal
consiste en
saber que algo viene al caso.
incluye
hechos o lenguaje conectado de manera significativa que se recuerda
actitudes
son
creencias internas que influyen en los actos y reflejan características como generosidad, honestidad y compromiso con una vida saludable
las condiciones son diferentes
condiciones internas
son
habilidades necesarias y requisitos del procesamiento cognoscitivo
están
almacenadas en la MLP
como conocimientos
condiciones externas
son
estímulos ambientales que apoyan el proceso cognoscitivo del aprendiz
difieren en función del
resultado del aprendizaje y de las condiciones internas
es acompañado por
acontecimientos educativos
poner atención
al informar a la clase que es hora de comenzar
expectativas
Informar a la clase los objetivos de la lección, así como el tipo y cantidad de desempeño que se espera.
Recuperación
Pedir a la clase que recuerde reglas y conceptos subordinados.
Percepción selectiva
Presentar ejemplos del concepto nuevo o regla.
Codificación semántica
Proporcionar claves para recordar la información.
Recuperación y respuesta
Pedir a los estudiantes que apliquen el concepto o regla a ejemplos nuevos.