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Sol interactif en GS maternelle - Coggle Diagram
Sol interactif en GS maternelle
Objectifs
Compétences programmes: Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions/ Travailler la conscience phonologique-> Discriminer des sons/Distinguer et manipuler des syllabes.
Le vivre-ensemble: utilisation du sol interactif en autonomie
respecter le point de vue de l'autre/Faire un choix commun et l'accepter/ le principe du "chacun son tour" avec l'utilisation du stylet
Eveiller à la diversité linguistique en anglais
Etre capable d'entendre des consonnes simples
Compétences numériques
Utiliser des objets numériques : agir sur une tablette numérique, cliquer sur un élément, déplacer un élément
Compétences CRCN
Communication et collaboration : Utiliser un dispositif d'écriture collaborative
Évoluer dans un environnement numérique:
Se connecter à un environnement numérique
Utiliser les fonctionnalités élémentaires d'un environnement numérique
Pour quelle différenciation ?
Soulage la tâche de l'écrit
Personnalisation des exercices
Egalité sur la maitrise de l'outil informatique
S.A.M.R
Substitution: prononciation du mot/syllabe
Augmentation: diffusion sonore, facilité déplacer les différents éléments de la phrases/
Couleurs en anglais: amélioration de la prononciation/phonologie
Modification: activité à même le sol/ activité collective, possibilité de s'enregistrer, de supprimer (poubelle-> tri)
Intérêt utilisation du Numérique
Permet l'insertion de l'outil numérique
Enfants attirés par la technologie: prennent goût et envie de manipuler
Prise en main de l’outil en lui-même a été relativement facile
Apport de TICE:
REP
Du point de vue du PE: le sol interactif permet de laisser des enfants travailler en groupe, de façon autonome, sur une activité qui aurait normalement demandé la présence de l’adulte pour renommer ou répéter des sons, des mots, une comptine…