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童軍服務 - Coggle Diagram
童軍服務
專業服務
安全
自我與生涯發展
1b-IV-2 運用問題解決策略，處理生活議題，進而克服生活逆境。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。(副)
社會與環境關懷
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。
童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用。(副)
3a-IV-2 具備野 外 生 活 技能，提升野外生存能力， 並與環境做合宜的互動。
童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。(副)
水上救生
自我與生涯發展
1b-IV-2 運用問題解決策略，處理生活議題，進而克服生活逆境。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。(副)
社會與環境關懷
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。
3a-IV-2 具備野 外 生 活 技能，提升野外生存能力， 並與環境做合宜的互動。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。(副)
消防
自我與生涯發展
1b-IV-2 運用問題解決策略，處理生活議題，進而克服生活逆境。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。(副)
社會與環境關懷
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。
3a-IV-2 具備野 外 生 活 技能，提升野外生存能力， 並與環境做合宜的互動。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。(副)
公共衛生
生活經營與創新
2c-IV-1 善用各項資源，妥善計畫與執行個人生活中重要事務。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
社會與環境關懷
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
3d-IV-1 探索、體驗個人與環境的關係，規劃並執行合宜的戶外活動。
童 Da-IV-1 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的環保策略與行動。(副)
3d-IV-2 分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的環保策略與行動。
童 Da-IV-1 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理解、參與及省思。
嚮導
生活經營與創新
2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決定與運用。
童 Cc-IV-2 戶外休閒活動知能的整合與運用。(副)
2d-IV-1 運用創新能力，規劃合宜的活動，豐富個人及家庭生活。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規劃、執行並體驗其樂趣。(副)
社會與環境關懷
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用。(副)
童 Cb-IV-1 露營知識與技能的學習，以提升野外生存能力。(副)
3a-IV-2 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境做合宜的互動。
童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用。
童 Cb-IV-1 露營知識與技能的學習，以提升野外生存能力。
童 Cc-IV-2戶外休閒活動知能的整合與運用。
3d-IV-1 探索、體驗個人與環境的關係，規劃並執行合宜的戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規劃、執行並體驗其樂趣。
童 Cc-IV-2 戶外休閒活動知能的整合與運用。(副)
交通
社會與環境關懷
3a-IV-2 具備野 外 生 活 技能，提升野外生存能力， 並與環境做合宜的互動。
個人衛生
生活經營與創新
2a-IV-1 體認人際關係的重要性，學習人際溝通技巧，以正向的態度經營人際關係。
童Aa-IV-3童軍禮節與團隊規範的建立及執行。(副)
2b-IV-1 參 與 各 項 團 體 活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。
童 Aa-IV-3 童軍禮節與團隊規範的建立及執行。
公民行動
社區公民
生活經營與創新
2c-IV-1 善用各項資源，妥善計畫與執行個人生活中重要事務。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
社會與環境關懷
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
3d-IV-2 分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。
國家公民
生活經營與創新
2d-IV-2 欣賞多元的生活文化，運用美學於日常生活中，展現美感。
童 Db-IV-1 自然景觀的欣賞、維護與保護。
童 Db-IV-2人文環境之美的欣賞、維護與保護。
世界公民
社會與環境關懷
3b-IV-1 落實社會服務的關懷行動，以深化服務情懷。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參與及文化交流。(副)
3c-IV-1 探索世界各地的生活方式，展現自己對國際文化的理解與尊重。
童 Ab-IV-2世界童軍活動資訊的蒐集與分享，以培養國際觀與全球關懷。
童 Ab-IV-3童軍國際交流活動的認識與理解，並能選擇適合的參與方式。
童 Bb-IV-4國際服務活動的參與及文化交流。
間接服務
環境保護
生活經營與創新
2c-IV-1 善用各項資源，妥善計畫與執行個人生活中重要事務。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決定與運用。
童 Cb-IV-2 露營活動組織分工、計畫、執行、檢討與反思。(副)
2b-IV-1 參 與 各 項 團 體 活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。
童 Cb-IV-2 露營活動組織分工、計畫、執行、檢討與反思。
2d-IV-2 欣賞多元的生活文化，運用美學於日常生活中，展現美感。
童 Db-IV-1 自然景觀的欣賞、維護與保護。
童 Db-IV-2人文環境之美的欣賞、維護與保護。
社會與環境關懷
3d-IV-1 探索、體驗個人與環境的關係，規劃並執行合宜的戶外活動。
童 Da-IV-1 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的環保策略與行動。(副)
3d-IV-2 分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的環保策略與行動。
童 Da-IV-1 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理解、參與及省思。
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
生態保育
生活經營與創新
2c-IV-1 善用各項資源，妥善計畫與執行個人生活中重要事務。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決定與運用。
童 Cb-IV-2 露營活動組織分工、計畫、執行、檢討與反思。(副)
2b-IV-1 參 與 各 項 團 體 活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。
童 Cb-IV-2 露營活動組織分工、計畫、執行、檢討與反思。
2d-IV-2 欣賞多元的生活文化，運用美學於日常生活中，展現美感。
童 Db-IV-1 自然景觀的欣賞、維護與保護。
童 Db-IV-2人文環境之美的欣賞、維護與保護。
社會與環境關懷
3d-IV-1 探索、體驗個人與環境的關係，規劃並執行合宜的戶外活動。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅行與遊憩活動。
童 Da-IV-1 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的環保策略與行動。(副)
3d-IV-2 分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的環保策略與行動。
童 Da-IV-1 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理解、參與及省思。
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
直接服務
社區服務
生活經營與創新
團體合作與領導
2b-IV-2 體會參與團體活動的歷程，發揮個人正向影響，並提升團體效能。
童Aa-IV-2小隊制度的分工、團隊合作與團體動力的提升。
童Bb-IV-2服務活動方案的規劃與執行。
資源運用與開發
2c-IV-1 善用各項資源，妥善計畫與執行個人生活中重要事務。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
自我與生涯發展
生涯規劃與發展
1c-IV-2 探索工作世界與未來發展，提升個人價值與生命意義。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與多元能力的展現。(副)
尊重與珍惜生命
1d-IV-2 探索生命的意義與價值，尊重及珍惜自己與他人生命，並協助他人。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求的評估。(副)
自我探索與成長
1a-IV-2 展現自己的興趣與多元能力，接納自我，以促進個人成長。
童 Aa-IV-2 小隊制度的分工、團隊合作與團體動力的提升。(副)
社會與環境關懷
危機辨識與處理
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。(副)
社會關懷與服務
3b-IV-1 落實社會服務的關懷行動，以深化服務情懷。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規劃與執行。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、價值與信念的理解及落實。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與多元能力的展現。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參與及文化交流。(副)
環境保育與永續
3d-IV-2 分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。