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Adecuaciones Curriculares 
Conceptos de adecuaciones curriculares
Son el elemento fundamental para lograr la individualización de la enseñanza consiste en la acumulación o ajuste de la parte educativa a las necesidades especificas y posibilidades de cada estudiante
Ajustes o modificaciones que se efectúan en los diferentes elementos de la propuesta educativa desarrollada para un alumno, con el fin de responder a sus necesidades educativas especiales
Objetivos de la adecuación curricular
Recuperar el ritmo de aprendizaje o evitar el desfase con respecto al grupo escolar continúe incrementándose. También se ajusta a las necesidades específicas del alumno o la alumna, se busca de una manera individualizada dar respuesta a las necesidades que el estudiante o la estudiante presente.
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Generar condiciones en el sistema educativo para que de está forma se logre responder a las necesidades y las distintas características individuales que el estudiante presente con respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje para proteger la permanencia y el progreso en el sistema educativo
Níveles de la adecuación curricular
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Adecuación Significativa
Son apoyos curriculares que modifican sustancialmente los factores internos del currículo adaptándolos al nivel de funcionamiento del estudiante.
Ejemplo
Supresión de:
La discriminación de colores para personas no videntes.
En competencias del área de lengua escrita en individuos con discapacidad física o con discapacidad sensorial.
En contenidos del área musical para personas con discapacidad auditiva.
Adecuación de Acceso
Ayuda a la persona estudiante con recursos especiales, material didáctico que pueda facilitar el aprendizaje.
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Procedimientos metogológicos para adecuar el currículo
Adecuaciones de acceso o No significativas: la solicitud la puede realizar el estudiante, padres o responsable legal a la docente.
Adecuación significativa:
La familia o docente se percatan de la necesidad.
Informe por escrito del docente, justificando la aplicación de la adecuación.
La docente envía el escrito a la CAE
La CAE revisa y avala la solicitud del docente.
4.Aplicación
Las adecuaciones curriculares no significativas y de acceso son responsabilidad de los docentes y la institución.
Las adecuaciones curriculares significativas aprobadas son responsabilidad del docente pero con el acompañamiento del comité de apoyo educativo.
- Determinación de los apoyos requeridos por la población estudiantil
Esto va de acuerdo según el apoyo necesario, para adecuaciones curriculares no significativas y de acceso las determina la docente. Y las adecuaciones curriculares significativas las propone la docente y se requiere la aprobación del CAE o la Asesoría de Educación Especial.
Las adecuaciones pueden ser aplicadas de manera temporal o permanente dependiendo de las necesidades de los estudiantes.
Las adecuaciones aplicadas se revisan anualmente para hacer nuevas valoraciones.
- Identificación de Necesidades Educativas
La puede realizar cualquier persona relacionada con la institución, familia o persona encargada.