Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Superdotación y altas capacidades, image, image, image, image - Coggle…
Superdotación y altas capacidades
Características de los niños con altas capacidades, superdotación, múltiples talentos
Aprenden el material nuevo con mayor rapidez, y a una edad más temprana que los niños de su edad.
Los niños con altas capacidades y superdotados, son capaces de lidiar con conceptos que son demasiado complejos y abstractos para los niños de su misma edad.
Muestran un marcado interés y pasión hacia algunos temas.
No tienen necesidad de estar mirando directamente al maestro cuando está explicando, pueden operar en múltiples canales simultáneamente, procesando más de una tarea a la vez.
Se adapta fácilmente a situaciones nuevas
Diferencia y semejanza entre superdotación y altas capacidades.
Se considera altas Capacidades Intelectuales cuando una persona destaca de forma sobresaliente pues su nivel de desarrollo, conocimientos o destrezas es mayor a lo esperado para la edad cronológica.
Se define a los niños y adolescentes superdotados, como aquellos que muestran una elevada capacidad de rendimiento en diversas áreas como la intelectual, creativa y/o artística; poseen una desusada capacidad de liderazgo o sobresalen en áreas académicas
Manifestación más explícita y global de alta capacidad, pues el sujeto destaca en múltiples facetas
Alta capacidad o potencial para el logro en un área específica
Semejanza: Grado alto de inteligencia
Usualmente son precoces a la hora de caminar, hablar etc
Sentimiento de ser diferentes
uso superior y aprendizaje rápido del lneguaje
Gran curiosidad
Expresión emocional en superdotación y altas capacidades.
Los niños con altas capacidades son muy sensibles y viven sus emociones con mucha intensidad y esto va acompañado de una mayor intensidad también a la hora de responder ante los estímulos.
Los sentimientos intensos son una parte de la superdotación. La gente superdotada que es intensa emocionalmente a menudo se siente anormal, experimentan intensos conflictos internos con uno mismo, autocrítica, ansiedad y sentimientos de inferioridad.
Desincronía intelectual-emocional
Gran sensibilidad
Autorregulación en superdotación y altas capacidades.
En los niños la adquisición del «yo» es rápida, la sintaxis correcta y el vocabulario rico y elaborado, las preguntas aparecen muy precozmente.
Durante sus primeros años de escolarización, a menudo los estudiantes superdotados rinden en niveles elevados sin depender de estrategias de aprendizaje
Cuando hacen la transición a entornos de aprendizaje más desafiantes, o cuando comienzan a trabajar para alcanzar la excelencia en un dominio de talento dado, las estrategias de aprendizaje cognitivo ( ensayo, organización y estrategias de elaboración) y metacognitivo (autoevaluación, establecimiento de metas, monitoreo) se vuelven esenciales para los estudiantes superdotados.
los niños sobredotados tendrán un mayor control sobre sus procesos autorregulatorios lo que les hace ser más competentes en las tareas y tener rendimientos más altos.
Las teorías de Renzullo y Monks en el año 1985 introdujeron la motivación entendida como el compromiso con la tarea, la persistencia en la resolución de problemas, como una característica fundamental de los niños sobredotados.
Los niños superdotados poseen mejores estrategias autorregulatorias tanto a nivel cognitivo como a nivel motivacional. Además esta habilidad está relacionada a su vez con la memoria de trabajo y con la orientación a la acción.
Principales retos en niños, adolescentes y adultos con estos diagnósticos.
Es vitalmente importante que a los niños superdotados se les enseñe a interpretar su exaltada sensibilidad hacia las cosas que les ocurren en el mundo como una respuesta normal a las mismas. Si esto no se les aclara a tiempo, pueden llegar a ver sus propias experiencias intensas como una evidencia de que tienen algo malo
En la adolescencia: Existe el riesgo de que se construya una falsa identidad de si mismo/a. Es decir su identidad se construye en función de lo que cree que esperan los demás y no de acuerdo con lo que es realmente.
Una imagen inadecuada de uno mismo puede llegar a generar complicaciones de otro tipo en la adolescencia o en la vida adulta como problemas de ansiedad o depresión. Por tanto cuanto antes se intervenga mucho mejor pronóstico.
Tienen sensación de soledad y de ser raros, porque desde pequeños se han sentido diferentes de sus compañeros y menospreciados por los adultos. Esto suele afectar a la autoestima a la baja . Además, son muy sensibles, cualquier comentario puede ser interpretado como una ofensa o ataque, haciéndoles ser agresivos o encerrarse en sí mismos.
Los superdotados adultos se plantean continuamente el porqué de la vida, la muerte, el pasado, el futuro y la razón de la existencia. Saben y entienden demasiado, lo cual puede llevar al sufrimiento por una lucidez excesiva.
no soportan el dolor ajeno y las injusticias. Su capacidad empática conlleva que sufran sobremanera por los demás, pues son capaces incluso de sentir lo mismo que ellos.
