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La Clase de Matemáticas Centrada en
la Resolución de Problemas
El problema
Situación nueva para el alumno
No dispone de procedimiento
Para su resolución
Abierto
No se conoce su solución
Desarrollan en los alumnos pensamiento e investigación
Buenos problemas para la clase
Consistente con el objetivo de la clase
Tiene muchas soluciones
Accesible
El enfoque
Se ajusta a las demandas del curriculo
Se deben crear problemas que
Involucren a los alumnos
Motiven
¿Cómo crear una clase?
El problema debe tener un alcance limitado
El profesor debe anticipar su rol de clase
Uso de recursos
Uso de preguntas centrales
Construcción del problema
Reflexionar acerca de las estrategias de enseñanza
Uso de problemas abiertos
Plan de clase según Hosomizu
Tipos:
Actividades matemáticas que hacen a los alumnos darse cuenta que podrían existir regularidades.
Actividades matemáticas para obtener información que les ayude a reconocer regularidades
Actividades matemáticas que desafían a pensar la razón por la cual funcionan las regularidades
Actividades matemáticas desde un enfoque desarrollista
Se deben crear oportunidades para que los alumnos tomen la iniciativa.
Deben basarse en el ¿Por qué?