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超神奇牙膏(教師) - Coggle Diagram
超神奇牙膏(教師)
五
第三次共讀
封面的東西 故事裡面哪裡也有出現?
介紹作者、譯者
詞與解釋-熱銷
老師說一次 幼兒復誦一次
隨機抽一頁 依據難易度請不同年齡的幼兒告訴大家這頁的內容
開放大班自選一頁 說給大家聽
教師錄音 幼兒可在語文區跟著唸
二
引起動機-和大巨人借牙齒 大家才看得清楚
如何刷牙才能刷乾淨(預先說要找認真的孩子上台示範)
從上排最裡面、牙刷放牙齦與牙齒中間、門牙後牙刷換邊刷、齒面/舌面/咬合面、舌頭
力道-刷毛不可開花 牙齒保護膜會被刷壞
亂刷的下場-暴牙、牙膏噴出去
教具放語文區一天 可讓孩子操作
三
第二次共讀
一字一音、提醒書名
書上圖案的詳細討論
主角的表情是怎麼樣?為什麼眼睛打叉?(牙膏太辣) 他還有什麼動作或表情讓你知道是因為牙膏太辣?(吐舌頭)
從哪裡發現是媽媽?超神奇怪俠躲在哪?
提醒幼兒重複出現的字眼-哎呀
教師一字一句照書念、說完故事再從大班開始輪流請幼兒從頭看圖說一次(要求語句長度、完整度 提醒要有主詞 把話說完整) 小班不要求
四
再次逐字說故事、每頁詢問發生什麼事
討論文字內容的細節-鮪魚壽司長什麼樣?霜淇淋和冰淇淋哪裡不一樣?吃過泡芙嗎?...
討論人物的情緒、圖片-誰在哪裡、為什麼變成那個頭?(代表他喜歡的東西)、圖片這個人是誰?(主播)
超神奇怪俠怎麼突然從主播台冒出來的?
一
第一次共讀
引起動機
曾經說過牙膏含氟的用途、含1000ppm
牙膏擠多少
自己的刷牙經驗
何時刷牙-吃完東西，無法刷牙就漱口
漱口的注意事項-自來水不可吞、國外與台灣自來水的差異
分享
重趣味性-怎麼可能變成蘋果?眼花了嗎?怎麼會這樣?真的是牙膏有問題！
適時提問-為什麼變不回來?
總結與回顧、討論
在家用什麼牙膏?(宣導用1000ppm的)
六
說明學習單 大班需額外再拉出來說一遍
中小班-喜歡什麼牙膏?會變成什麼頭?
大班-主角和誰去哪裡買牙膏?用什麼口味牙膏?
用完變什麼頭?用什麼方法變回來?
任選一段內容畫下來 著重幼兒理解故事情節、邏輯、因果關係等