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Modelo cognitivo en el que las personas manipulan la información, la…
Modelo cognitivo en el que las personas manipulan la información, la supervisan y crean estrategias con ella.
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MECANISMOS DE CAMBIO: Hay 3 mecanismos que funcionan conjuntamente para crear cambios en las habilidades cognitivas de los niños.
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METACOGNICIÓN: Cognición sobre la cognición, o conocer cómo conocemos.
RECURSOS COGNITIVOS: CAPACIDAD Y VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. A medida que los niños crecen, maduran y experimentan el mundo, sus habilidades de procesamiento de la información aumentan a medida que se incrementan de manera simultánea tanto su capacidad como su velocidad para procesarla. A menudo, estas dos características de capacidad y velocidad se denominan recursos cognoscitivos, los cuales tienen una influencia importante en la memoria y la solución de problemas.
INFORMACIÓN, MEMORIA Y PENSAMIENTO: Los procesos de memoria y pensamiento son centrales en este modelo, que parte de la premisa de que los niños desarrollan una capacidad que aumenta de forma gradual para procesar información que les permite adquirir conocimientos y habilidades cada vez más complejos.
Es la concentración de los recursos mentales. La atención mejora el procesamiento cognitivo de muchas tareas, que van desde pegarle a una pelota de beisbol hasta leer un libro o sumar números.
ATENCIÓN EJECUTIVA: Requiere planear acciones, distribuir la atención entre las diferentes metas, detectar y compensar los errores, supervisar el progreso en las tareas y enfrentar situaciones nuevas o difíciles.
ATENCIÓN SELECTIVA: Concentrarse en un aspecto especifico de la experiencia que es relevante y pasar por alto otras partes que son irrelevantes.
ATENCIÓN SOSTENIDA: Mantener la atención durante un periodo prolongado; también se conoce como vigilancia.
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