Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
phân tích kế hoạch bài dạy - Coggle Diagram
phân tích kế hoạch bài dạy
cấu trúc
mục tiêu
nội dung kiến thức
năng lực
phẩm chất
thiết bị dạy học và học liệu
tiến trình dạy học
hoạt động(thời gian)
mục tiêu
nội dung
phương pháp dạy học chủ đạo
phương án đánh giá
phụ lục
Thông tin về nội dung dạy học chủ đề (nếu có)
Phiếu học tập (nếu có)
Công cụ đánh giá
quy trình
Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề
Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học của chủ đề và thời lượng tương ứng
Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án kiểm tra đánh giá và phương tiện dạy học/học liệu
Thiết kế các hoạt động học cụ thể
Rà soát, chỉnh sửa, hoàn thiện kế hoạch bài dạy
đánh giá
phân tích hoạt động học của HS
Mô tả hành động của HS trong mỗi hoạt động học
Đánh giá kết quả/hiệu quả của hoạt động học
Phân tích nguyên nhân ưu điểm/hạn chế của hoạt động học
Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động học
phân tích bài học
Kế hoạch và tài liệu dạy học
Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học
Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật
Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng
Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức
Tổ chức hoạt động học cho HS
Mức độ sinh động, hấp dẫn HS của phương pháp
Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời
Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ
Mức độ hiệu quả hoạt động của GV trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động
Hoạt động của HS
Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của HS
Mức độ tham gia tích cực của HS trong trình bày, trao đổi, thảo luận
Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện
kế hoạch và tài liệu dạy học
Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng
Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập
Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của HS
Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của HS