Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Model Kurikulum - Coggle Diagram

- - - - A. Apakah tujuan pendidikan yang perlu dicapai oleh sekolah?
      - B. Apakah pengalaman pendidikan yang diberi supaya tujuan tersebut dapat dicapai?
      - C. Bagaimanakah pengalaman pendidikan dapat diorganisasikan secara efektif?
      - D. Bagaimanakah kita dapat menentukan sama ada tujuan-tujuan tersebut dicapai?
    - - Objektif
      - Kandungan Kursus
      - Tatacara
      - Penilaian
    - - terlalu menekankan pada hasil pembelajaran yang boleh mengkonkong kreativiti
      - kurang jelas
      - kemungkinan objektif tidak tercapai
      - tidak memberikan perhatian kepada latar belakang dan kebolehan pelajar yang sedia ada
  - - - Mendiagnosis keperluan
      - Mendiagnosis keperluan
      - Pemilihan kandungan
      - Pemilihan terhadap pengalaman pembelajaran
      - Mengurus aktivti-aktiviti pembelajaran
      - Mendiagnosis keperluan
      - Penilaian
    - - aspek yang ditekankan
      - jenis isi kandungan yang dipilih
      - isi penyampaian
      - jenis pengalaman pembelajaran yang perlu dititikberatkan
- - - - Aktif
      - Dinamik
      - Bukan sesuatu yang fizikal
      - Melibatkan interaksi pelbagai hala
    - - Kurikulum merupakan perantara untuk mendapatkan pengalaman pembelajaran yang menyeluruh
      - Pendidikan adalah pengalaman yang berkembang dan hasilnya dilihat dari segi perubahan intelek murid
    - - Isi pelajaran yang dipilih untuk disampaikan
      - Strategi, kaedah,teknik dan pendekatan penyampaiannya
      - Membuat keputusan berkenaan urutan isi pelajaran yang diajar
      - Pelaksanaan kurikulum dalam konteks institusi pendidikan, murid dan persekitaran yang berbeza-beza
- - - - Mengetahui nilai pembelajaran
      - Kerelevanan pembelajaran kepada kehidupan
    - - Belajar dan berkembang melalui pelbagai konteks di dalam dan di luar bilik darjah
    - - Mengalami kemajuan berterusan sepanjang pembelajaran
      - Berupaya maju pada kadar yang sejajar dengan jeperluan dan aptitud atau bakat
    - - Memberikan peluang perkembangan keupyaan untuk jenis-jenis pemikiran dan pembelajaran berlainan
    - - Memenuhi keperluan individu dan menyokong aptitud dan bakat
    - - Aktiviti pembelajaran digabungkan untuk membentuk suatu pengalaman yang koheren
    - - Menggalakkan murid mempunyai aspirasi dan cita-cita yang tinggi
      - Keupayaan dan kebolehan untuk mengalami cabaran
      - Aktif dalam pembelajaran dan mengembang kreativiti mereka