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DESARROLLO UNIDAD II, Institución, Medios de Comunicación como educadores…

- - - - El niño no nace sujeto, debe constituirse a partir de la intromisión de un Otro que le posibilite el desarrollo (Karol)
        
        Proceso de subjetivación
        
        Bebé como "cachorro humano"
        
        bebé como Infans> estado de indefensión originaria
        
        IndIferenciación entre el YO-NO YO (Spintz)
        
        Bebé-mamá (0 - 3 meses). El niño no puede diferenciar entre él, otra persona y objetos debido a que aún no ha formado su Yo.
        
        Se introduce en
        
        Lenguaje
        
        Transmuta la necesidad del niño
        
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        No hay subjetividad en el origen
        
        Desarrollo Libidinal
        
        Sexualidad instaurada por la función materna
        
        Sexualidad
        
        Debe ser entendida en término de cantidades, placer y displacer
        
        Ganancia de placer a partir de
        
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        A partir del amamantamiento, satisface dos necesidades
        
        Necesidad Organica
        
        Pulsión sexual
        
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        Se instaura
        
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        Fases (FREUD)
        
        Pregenital
        
        Separadas entre sí por
        
        LATENCIA (Urribari)
        
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        Oral-canibalistica
        
        Sadico-Anal
        
        Falica
        
        Genital
        
        En la pubertad
        
        Sexual
- - - - incluye el cine de espectáculo, los juegos de ordenador y de máquinas recreativas.
        
        Se instituye también como educadora informal para todos los miembros de la familia.
      - Ciberespacio
        
        Interconexión de ordenadores, es parte de un ejercicio social que depende de las prácticas que cada individuo establece, cuando navega
        
        Uso de celulares en todos los miembros de la familia, uso de redes sociales, traen nuevas configuraciones familiares y por tal nuevas formas de infancia
    - - Incorporación de Internet a la vida familiar
        
        Pérdida de posibilidad de control de lo que ven los niños