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Procesos de evaluación de materiales didácticos. - Coggle Diagram
Procesos de evaluación de materiales didácticos.
Evaluación
Se entiende por evaluación, en sentido general, aquel conjunto de procesos sistemáticos de recogida, análisis e interpretación de información válida y fiable. ((Rodriguez, 2005)
Elementos comunes de la evaluación
Recogida de datos
Análisis de datos
Valoración sistemática
Toma de decisiones
Persigue la mejora
Es un proceso
Características de la evaluación
Evaluación objetiva
Se centra en valorar la calidad de los medios didácticos
Evaluación contextual
Valora la forma en que han
sido utilizados los medios o materiales didácticos en un contexto determinado.
Características
Integral
Continua
Participatica
Flexible
Sistemática
Procesos de evaluación de medios didácticos
¿Qué evaluar?
Aspectos psicopedagógicos
Vigilar que los medios y materiales didácticos se adapten a las bases de un proceso activo de enseñanza-aprendizaje y de educación integral
Desarrollo de habilidades
▪ Habilidades intelectuales.
▪ Habilidades motoras
▪ Habilidades sociales
Aspectos técnicos-operacionales
▪ Accesibilidad para los estudiantes.
▪ Diseño visual del material.
▪ Utilidad del material.
¿Quién evalúa?
Docentes.
Diseñadores instruccionales.
Administradores de las instituciones educativas.
Especialistas en el área específica que se evalúa.
Estudiantes.
¿Cómo se evalúa?
Técnicas de evaluación
▪ Observación
▪ Entrevista
▪ Encuesta
▪ Cuestionarios
Instrumentos de evaluación
▪ Guías de observación
▪ Guías de entrevistas
▪ Listas de cotejo
▪ Escalas
▪ Rúbricas
▪ Diferencial semántico