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Habilidades de la Tecnoenseñanza - Coggle Diagram

- - - - motivante: crear interés
      - Independiente: introducción forma parte del contenido y la inducción, no
      - Relacionada: relación con el tema que se va a tratar
    - - Inducción verbal: uso de anécdotas, analogías
      - Inducción material: objeto para despertar la curiosidad
    - - motivación no se da por decreto
      - Independencia a la inducción no es necesaria para la comprensión del tema
      - tema novedoso
      - Suavidad con el tema
      - Creatividad
- - - - Precisión: palabras exactas, con significado
      - Sencillez: significado con la audiencia, palabras cortas, específicas y con significado
      - Reiteración; repetir intencionalmente una idea
      - Coherencia: conexión entre ideas
      - Vividez: lenguaje de manera entusiasta
    - - sistema de señales distinto a las palabras que tienen estrecha relación
      - Categorías
        
        Paralenguaje- no es lo que dice si no como se dice (volumen, entonación, cualidad, velocidad, pausas y silencios, muletillas, pronunciación)
        
        Movimiento corporal- emblemas, ilustradores, reguladores, expresión facial, contacto visual
        
        Proxémica- estudio de como los humanos utilizan el espacio (territorialidad, espacio personal)
        *Apariencia física
- - - - Físicos: permiten demostrar o abstraer conclusiones
        
        De técnicas: una denominación, dinámicas, tipos de trabajo
        
        De apoyo: diferentes objetivos, pizarrón, rotafolio, retroproyectror
    - - Enfoque- acción de llamar la atención
      - Estímulos de interacción: usados para interactuar
        
        Instructor-grupo: no se concentra en una persona en particular
        
        Instructor- capacitando: pregunta al capacitando en particular
        
        Capacitando- instructor: motiva al grupo para que la iniciativa venga de ellos y no de él
        
        Capacitando-capacitando: instructor pregunta y no hace comentarios sobre la respuesta
      - Voz- variación de patrones
        
        Tono
        
        Volumen
        
        Velocidad
        
        Pausas
        
        Silencios
    - - Desplazamiento- evitar la monotonía
        
        Gesticulaciones- expresivo y dinámico