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第二课“诸侯纷争与变法运动” - Coggle Diagram

- - - - 铁制农具
    - - 社会分工
        
        工商业的繁荣
        
        手工业的细密
        
        货币流通广泛
    - - 工商业主聚集大量钱财
  - - - 社会转型
      - 君主专制
      - 实例：秦国的商鞅变法
        
        重农抑商
        
        奖励耕织
        
        奖励军功
        
        剥夺&限制贵族特权
        
        组成个体小家庭
        
        什伍连坐
        
        行政：县制
        
        改革成果
        
        国富兵强
        
        为秦国统一中国奠定基础
- - - - 统治者
        
        顺应民心
        
        爱惜民力
        
        为政以德
    - - 打破贵族阶层垄断文化教育的局面
      - 推动私学的发展
  - - - ”天人合一“
        
        中国朴素的唯物论
    - - 事物相互依存、相互转化、对立统一的矛盾
      - 物极必反
      - 柔能克刚
- - - - 韩非：依法治国，中央集权
      - 新兴地主阶级
    - - 下层平民
      - 墨子：节俭，兼爱，非攻，尚贤
    - - 邹衍：五行间“相生相胜”
      - 对自然界朴素的科学认识
    - - 孟子：人性善，仁政
      - 荀子：人性恶，隆礼重法
- - - - 大诸侯国
        
        号召与控制小诸侯国
        
        确立霸主地位
        
        齐，晋，楚，吴，越轮流建立霸权
        
        建立霸权的诸侯国国君=“春秋五霸”
        
        楚庄王
        
        (v1:吴王阖闾=公子光)
        
        晋文公
        
        (v1:越王勾践)
        
        齐桓公=公子小白
        
        (v2:宋襄公)
        
        (v2: 秦穆公)
        
        扩张势力
    - - 三家分晋
      - 齐国大夫田氏取代姜姓国君
      - 中小诸侯国消失
      - 战国七雄
        
        楚
        
        燕
        
        齐
        
        韩
        
        赵
        
        魏
        
        秦
      - 周朝不再，礼崩乐坏
    - - 中原社会发展比周围戎狄蛮夷先进，自称“华夏”
      - 战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏