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Le développement psychomoteur chez l'enfant de 6 à 11 ans
La myélinisation
mobilisation du raisonnement
mobilisation de la réflexion
contexte préfrontal
Croissance staturale et pondérale
Modification du corps
Corps -> en relation avec les apprentissage
Contrôle moteur volontaire
Dissociation des activités musculaires
Coordination des activités
Contentement psychologique de réussir à se maîtriser
L'équilibration et la statique
Meilleur équilibre du corps
Influence les apprentissages
Favorisation par le sport
Courbe de Gauss
Habiletés en motricité fine
Capacité de manipulation
Permet l'écriture
Se situer et organiser l'espace
Repères
Vocabulaire
L'espace topologique
Relation qualitative entre des objets
Capacité à se mettre à la place des autres (6-7 ans)
Piaget
L'espace métrique (8-9 ans)
Utilisation des mesures
Appréhender la vitesse
Distance parcourue sur un certain temps
Le temps
Se situer
Routines, rituelles, saisons...
La durée
L'heure, la vitesse/ le temps
Latéralisation d'usage
Dominance latérale
Spécialisation hémisphérique
Meilleur équilibre
Choix du côté directeur : gauche, droite, les deux