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五味太郎繪本教學策略 - Coggle Diagram
五味太郎繪本教學策略
1、小金魚逃走了
引導幼兒透過表徵能力,表達自己的想法
學習單紀錄:畫出自己的小金魚
引導幼兒理解故事含意
幼兒能說出小金魚逃走的原因
一個人會孤單
想找朋友
運用九大策略提問
1、預測
詢問幼兒在繪本封面看到什麼?
詢問幼兒小金魚為什麼要逃走呢?
詢問幼兒可能會逃去哪裡呢?
2、直接提取訊息
詢問幼兒小金魚逃去哪些地方呢?
詢問幼兒小金魚怎麼躲在他逃走的地方呢?
幼兒發現小金魚會躲在和自己一樣的顏色和形狀裡面
分辨小金魚的顏色及形狀,比較物品的差異,進行區分與比對
3、找證據式的解釋
故事裡出現最多次的人
小金魚
認識主角的定義
故事裡最重要的人
小金魚
認識主角的定義
2、小雞逃跑記
與幼兒討論繪本內容
1、第一隻小雞開始跑之後,為什麼小雞們都要跟著跑呢?
小雞他們是兄弟姐妹
小雞想出去玩
2、小雞們休息的時候,遇到了公雞先生,好像在說話耶,如果你們是公雞會和小雞說什麼呢?
咕咕咕
咕咕咕,我在蓋房子
問小雞他們要去哪裡?
3、為什麼小雞要跑進草叢裡?
小雞怕車子撞到
小雞怕車子把他們載走
小雞怕被車子壓到會痛
4、為什麼小雞要坐上車子跑呢?
小雞他們想回家
小雞想找爸爸媽媽
5、還記得小雞從哪裡逃跑呢?
從家裡
6、還跑去哪些地方呢?
跑去搭公車
遇到公雞在蓋房子
遇到烏雲
遇到老鷹
7、最後回到哪裡呢?
回家找爸爸媽媽抱抱
跑回家休息
幼兒看圖說故事
有雞爸爸、雞媽媽,這裡有一個房子,
家裡打開了,小雞逃走了
跑到下雨了,他們還在跑,他們跑很久
小雞還是繼續跑,然後遇到了公雞先生
小雞遇到車子之後,跑到草叢裡,小雞很害怕
小雞跑回家看到爸爸、媽媽在門口接他
幼兒繪畫屬於自己的《小雞逃跑記》故事,並分享給同儕欣賞
學習單紀錄:由幼兒畫出小雞從家裡出發後,跑到哪三個地方,發生什麼事?
4、兔子先生去散步
3、遇到選擇時,你會怎麼做?