PROCESOS DE EVALUACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS

Los procesos de evaluación de procesos didácticos contesta una serie de preguntas las cuales son:

¿Quién evalúa? descarga (59)

¿Cómo evaluar?

¿Qué evaluar? images (20)

Esta se divide en tres criterios, según (López, 2014):

Aspectos psicopedagógicos:

Desarrollo de habilidades:

Aspectos técnicos-operacionales:

Concepto

Se vigilan los medios y materiales didácticos que se adapten a las bases de un proceso activo de enseñanza aprendizaje y de educación integral, en esta se deben de tener su fundación teórica en modelos pedagógicos validos.

Se consideran los siguientes aspectos:

Se distinguen tres habilidades

Habilidades motoras.

Habilidades sociales.

Habilidades intelectuales.

Accesibilidad para los estudiantes.

Diseño visual del material.

Redacción del contenido escrito del material.

Facilidad en el manejo de los materiales para los estudiantes.

Viabilidad del formato: físico o digital.

Si es físico: tamaño, peso, durabilidad, seguridad, etc.

Utilidad del material.

Necesidad de explicación previa al uso.

Complejidad en el desarrollo.

Consecución en el logro de las competencias mediante el material.

Cobertura del contenido y adecuación a la estructura curricular.

En general los actores que pueden evaluar materiales didácticos son:

Docentes.

Diseñadores instruccionales.

Administradores de las instituciones educativas.

Especialistas en el área específica que se evalúa.

. Estudiantes

Las formas de evaluar son mediante:

Las técnicas descarga (56)

Los instrumentos images (19)

Concepto

Las diferentes técnicas de evaluación más usadas

Se definen como procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el profesor con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes

Entrevista

Encuesta

Cuestionarios

Observación

Concepto

Instrumentos de evaluación más usados:

Se definen como el soporte físico que se emplea para recoger la información sobre los objetos evaluados y provoca o estimula la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar

Guías de observación

Guías de entrevistas

Listas de cotejo

Escalas

Rúbricas

Diferencial semántico

Pasos del proceso de evaluación descarga (58)

Determinar los objetivos de la evaluación y quien o quienes van a desarrollarla

Identificar los criterios de evaluación y sus respectivos indicadores.

Identificar las técnicas de evaluación a utilizar

Definir y elaborar el instrumento de evaluación en case al peso de cada criterio e indicador