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LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA
De la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento.
Institución configurada para el desarrollo de la socialización.
Social
Cultural
La escuelano es la unica encargada de esta función.
tambien funge
La familia, los grupos sociales y los medios de comunicación.
Análisis didáctico de las principales teorías de enseñanza aprendizaje.
La mayor parte de las teorias tienes sustento filosófico-psicológico.
Explicando el funcionamiento real de los procesos
naturales del aprendizaje incidental y del aprendizaje en el aula.
TEORIA DEL CONDUCTISMO
padre
John
Broadus Watson.
Analiza la conducta del ser humano.
basada en
Estimulpo-Respuesta
TERORIA DE LA GELSTALT
argumenta
Que el individuo responde por Estimulo-Persepción
Se sensibiliza al alumno para que respondan de manera positiva.
por medio
Algún chiste, trabajo en equipo o cambiar de actividad,
TEORIA DE LA CONCIENCIA
se relaciona con
El nivel de conciencia y el manejo de las emociones, intuición, la forma de
expresarse o el considerar la edad del individuo.
ejemplos
Planear las clases de acuerdo con la personalidad y el carácter de cada uno de sus alumnos
Tomar en cuenta el estado emocional de los alumnos al impartir la clase y modificar lo necesario para adaptarse.
Observar a los alumnos tomando en cuenta situaciones familiares trascendentes para ellos.
Fijar objetivos de manejo emocional para las sesiones de clase.
Entender sus propios sentimientos y conducir a los alumnos
TEORIA COGNITIVA
Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren
en el individuo
como
Cuando aprende, cómo ingresa la información a aprender y cómo se
transforma en el individuo,
Se clasifican en:
a) psicología genético-cognitiva
b) psicología genético-dialéctica
TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
basada en
Analogía entre el funcionamiento de la mente humana y los computadores digitales.
De la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.
proponen
La reconstrucción del conocimiento individual a partir
de la reinvención de la cultura.
El desarrollo delniño se vincula con la incorpotración cultural de su sociedad
La cultura
es un sistema vivo en permanente proceso de cambio
Contenidos de enseñanza
son
Todos los saberes que los alumnos deben
alcanzar en cada etapa escolar.
expresados
Conceptos,
teorías o leyes.
creando
Estudiantes que sean capaces de crear, reflexionar, transformar,
amar y respetar a sus semejantes.
Que los alumnos "aprendan-aprender"
Desarrollando habilidadesy valores.
Evaluación en la enseñanza
propósito
Determinar si se cumplen las metas asociado a los aprendizaje que los alumnos se espera que logren.
permite
detectar necesidades de
recursos humanos y materiales, de formación, infraestructura, etc.
