PROCESOS PSICOLÓGICOS
DEL APRENDIZAJE

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PROCESOS COGNOSITIVOS BASICOS

Se clasifican en:




SENSACION
Q111


Activación de los órganos
sensoriales por parte de una
fuente de energía física

PERCEPCION
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Extracción de información
del medio

MEMORIA
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Es la capacidad de recordar
las cosas que hemos experimentado,
imaginado y aprendido.

ATENCION
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Proceso ´psíquico del aprendizaje
que le permite al ser humano
enfocar su interés en un objeto,
que sea de atracción para él.


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PROCESOS COGNOSITIVOS
SUPERIORES

Se clasifican en:

LENGUAJE
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Sistema flexible de símbolos que
nos permite comunicar nuestras ideas, pensamientos y sentimientos.

PENSAMIENTO
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Manipulación de representaciones
mentales de información.

INTELIGENCIA
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Grado supremo de desarrollo cognitivo.
Es aquella habilidad que te permite
aprovechar al máximo tus demás
cualidades y aumentar su rendimiento.


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Tipos:

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Atención voluntaria e involuntaria

Atención abierta y encubierta

Atención dividida y selectiva

Atención visual/espacial y auditiva/temporal.

Tipos

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Memoria sensorial

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Características del lenguaje

Biarticulado

Racional

Innato

Universal

Tipos de pensamiento

Deductivo

Etapas del pensamiento según Piaget:

Inductivo

Analítico

Mágico

Convergente

Divergente

Etapa 1 - Sensoriomotriz:

Etapa 2- Pre operacional

Etapa 3 - Operaciones concretas:

Etapa 4 - Operaciones formales

Se comienza desde el nacimiento a 2 años. Los niños no nacen con la capacidad de razonar, y aquí va desarrollando ciertas funciones como la imitación.

(2 a 7 años) Se desarrolla el pensamiento egocéntrico y la imaginación, y el lenguaje adquiere gran importancia.

(7 a 12 años) En esta etapa, los niños empiezan a usar la lógica para llegar a conclusiones válidas, pero para lograrlo, necesitan situaciones concretas y no abstractas.

(De los 12 años en adelante) Hablamos de la etapa de las operaciones formales, donde el pensamiento del preadolescente ya es mucho más científico.

Llega también el pensamiento abstracto.

Es la forma de estimulación de desarrollo cognitivo y sensorial, que se va ejecutando por parte de la familia en diferentes actividades.

Los niños empiezan a comprender símbolos y a practicar juego simbólico, pero aún no son capaces de entender ni aplicar la lógica concreta.

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Alteraciones del lenguaje

Trastorno fonológico

Déficit auditivo

Dislalia

Retraso del lenguaje

Retraso del habla

Disfonía

Caracteristicas

Es un proceso en el tiempo,
un flujo continuo y dinámico.

Transforma la información registrada por los receptores mediante cálculos que producen
ciertas transformaciones, para una respuesta

La percepción no es absoluta, sino relativa, es decir,
que no tiene lugar en el vacío, sino que ocurre
siempre en un contexto.

La percepción depende del nivel de adaptación
previo del perceptor

El medio sobre el que operan las transformaciones (procesamiento de información) son las representaciones, entendidas como descripciones explícitas del estímulo, significativas para el sistema cognitivo.

Cualidades del lenguaje

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Intensidad

Timbre

Tono

CARACTERISTICAS

Tipologia de la sensación y percepción
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La Memoria que al verse distorsionada se
pueden presentar problemas de demencia, amnesia, olvido, Alzheimer, etc.

Visual

Auditiva

Olfato

Gusto

Tacto

El deterioro neuroanatómico del cerebro que es causado por el envejecimiento.

Se dan registros auditivos y visuales. SENSORIAL

La naturaleza de la memoria nos permite codificar, almacenar y recordar, datos fechas, nombres, colores o propiedades elementales que son de importancia.

Permite retener información por periodos de tiempo cortos, que irían entre los siete y los cuarenta segundos. : CORTO PLAZO

Es un tipo de memoria que almacena recuerdos por un plazo de tiempo mayor a seis meses, sin que se le presuponga límite alguno de capacidad o duración. LARGO PLAZO

Caracteristicas

Es actividad mental selectiva: es un proceso de filtrado a través del cual respondemos selectivamente a los estímulos entrantes, podemos ignorar algo o aceptar algo más.

Cambiando de un objeto a otro, atracción por cosas nuevas, por lo que no es algo fijo.

Crea una actitud atenta del individuo.

Crea ajustes motores tales como músculos y órganos de los sentidos para mejorar la respuesta.

Deja clara en nuestra conciencia el objeto al que atendemos: despierta al individuo para que atienda objetos particulares.

Tipología del lenguaje

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CARACTERÍSTICAS

Capacidad de lógica ✅

Comprensión ✅

Autoconciencia ✅

Aprendizaje ✅

Conocimiento emocional ✅

Razonamiento ✅

Planificación ✅

Resolución de problemas ✅

Pensamiento crítico ✅

Tipos de inteligencia

Inteligencia lógico-matemática

Inteligencia intrapersonal
e interpersonal

TRABAJO REALIZADO POR:


ANA ROBERLY MALDONADO REYES
BRENDA GUADALUPE HERNANDEZ CORTEZ
LILIANA ELIZABETH PARADA HERRERA
LOGO UGB

Inteligencia naturalista

Inteligencia lingüística

Inteligencia musical

LENGUAJE ESCRITO
LENGUAJE ESCRITO

LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ORAL