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LA INVESTIGACIÓN EXPOST- FACTO EN EL CAMPO EDUCATIVO - Coggle Diagram
LA INVESTIGACIÓN EXPOST- FACTO EN EL CAMPO EDUCATIVO
OBJETIVO
La validación de las hipótesis una vez que el fenómeno ya ha tenido lugar, es por ello que se trata de una búsqueda "retrospectiva" de las posibles causa que han producido tal fenómeno que hemos estudiado.
¿Qué es?
No es posible las manipulaciones de los participantes
Es una investigación posterior a los hechos de una categoría de diseño de investigación
Características
No hay manipulación de variables
La investigación es descriptiva
VENTAJAS
Útil para analizar una causa sobre la base de un efecto que se esta estudiando
suele ser más económica y consumir menos tiempo
La opinión del investigador es relevante para la investigación
La clasificación de los estudios expost facto
Estudios descriptivos
Desarrollo
Comparativo - Causales
Análisis Factorial
Análisis Causal
DESVENTAJAS
El investigador no puede manipular variables y no puede asignar aleatoriamente a los sujetos de investigación a diferentes grupos (Harris et al., 2006)
no le da al investigador la base para definir una relación clara entre las variables independientes y dependientes que se estudian (Bevins, 1999).
¿CUANDO APLICARLO?
cuando no podemos producir directamente un fenómeno.
ETAPAS
Definir problema
Revisar la literatura
Enunciar la hipótesis
Describir los supuestos en que se basan la hipótesis
Determinar procedimientos para analizar los datos, tales como pruebas estadísticas de asociación y de significación
Recoger datos
Formación Docente en Educación Intercultural:
Percepciones de los maestros
Autora: Victoria Figueredo Canosa
La integración transversal en el currículo
Las competencias interculturales
Integración específica
didácticas para que el docente conozcan a propundidad
griposd de trabajo de grupo explicativo
cursos de formación