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HISTÓRIA DA DEFICIÊNCIA, A integração baseia-se na normalização da vida…
HISTÓRIA DA DEFICIÊNCIA
Deficiências
Causas
As principais causas das deficiências são: As hereditárias ou congênitas, que aparecem por questões genéticas.
Prevenções
PREVENÇÃO PRIMÁRIA
Significa prevenir a ocorrência de deficiências físicas, mentais e sensoriais. Programas de prevenção contra o uso de álcool e de drogas, vacinação das mães contra certas doenças são medidas que visam evitar o aparecimento de deficiências.
PREVENÇÃO TERCIÁRIA
Programas de reabilitação, programas de educação especial e
qualificação profissional são alguns exemplos.
PREVENÇÃO SECUNDÁRIA
A partir de problemas já instalados, a prevenção secundária busca o diagnóstico precoce na tentativa de procurar impedir que ocorram limitações permanentes ou controlar ao máximo as suas conseqüências.
Síndrome de Down
Síndrome de Down, ou trissomia do cromossomo 21, é uma alteração genética causada por uma divisão celular atípica durante a divisão embrionária. As pessoas com a síndrome, em vez de dois cromossomos no par 21 (o menor cromossomo humano), possuem três. Não se sabe por que isso acontece.
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Alterações Cromossômicas
Caso o cariótipo for diferente de 46,XX ou 46,XY; existem muitas variações que podem ocorrer. As alterações possíveis são classificadas em numéricas, quando houver um número diferente de 46 cromossomos ou estruturais, quando o número permanece inalterado, contudo a estrutura de algum cromossomo apresenta uma alteração.
NUMÉRICAS
Poliploidia: conjuntos cromossômicos extras, exemplo: triplóide (3N), tetraplóide (4N)
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Aneuploidia: alteração no número básico de cromossomos da espécie, sem que seja um número exato
ESTRUTURAIS
Deleção: apenas uma parte do cromossomo é perdida, não influenciando no número.
Duplicação: acontece quando uma parte do cromossomo se apresenta em dose dupla, ou seja, os genes ali presentes irão se expressar mais do que deveriam.
Inversão: ocorre quando a ordem dos genes nos cromossomos está alterada, podendo ocasionar a produção de proteínas anormais.
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Conceitos
Eficiência
Tendência ou aptidão para ser efetivo; capacidade de realizar ou desenvolver alguma coisa demonstrando eficácia; efetividade
Deficiência
Toda perda ou anomalia de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica quegere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o serhumano.
Pessoa com deficiência
pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo (pelo menos 2 anos) de natureza física, mental, intelectual, ou sensorial
PARADIGMA DA INCLUSÃO
A inclusão abrange o reconhecimento e valorização da diversidade como um Direito Humano, o que situa os seus objetivos como prioritários em todos os níveis. Dado que a heterogeneidade é entendida como normal, a inclusão dirige-se a todas as pessoas.
A inclusão baseia-se num modelo sócio-comunitário no qual o centro educativo e a comunidade escolar estão fortemente implicados.
A inclusão implica um sistema único para todos, o que implica desenhar o currículo, os métodos utilizados, os sistemas de ensino, a infraestrutura e as estruturas organizacionais do sistema educacional de modo a que se adaptem à diversidade da totalidade da população escolar que o sistema atende.
A educação inclusiva pode ser concebida como um processo que permite abordar e responder à diversidade das necessidades de todos os educandos através de uma maior participação na aprendizagem, as atividades culturais e comunitárias e reduzir a exclusão dentro e fora do sistema educativo.
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