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TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS PROPIOS DE LA INTERVENCIÓN EN…
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS PROPIOS DE LA INTERVENCIÓN EN PEDAGOGÍA SOCIA
El método de intervención desde las aportaciones
del Trabajo Social
Considerado por Quitana como «método integrativo», tienen diferentes fases que son:
Negociar un contrato entre los intervinientes, aquellos que toman parte en el asunto, sean profesionales o aquella otra categoría que conocemos como usuarios, y que preferimos llamar participantes.
Reconocimiento de un problema
Movilizar los recursos.
Conclusión de la intervención por acuerdo mutuo entre todas las partes.
Definir los objetivos de la intervención.
Demanda de ayuda por parte de una comunidad, de un grupo o de un individuo. No existe intervención sin la participación de los interesados
Evaluar.
Priimer diagnóstico de la situación
Desarrollar la intervención.
La intervención comunitaria. Las aportaciones al método de intervención desde el desarrollo local.
Para Caride, la intervención es una actuación comunitaria, que tiene por base lo que conocemos como Desarrollo Comunitario o Desarrollo Local. La base de la intervención es la comunidad, esto lo caracterizamos por tres elementos:
Una localidad geográfica compartida
Unos lazos afectivos comunes.
Unas pautas específicas de interacción social
Mientras que, para Bosco Valero es la construcción de procesos educativos, que él considera de educación popular, y que se caracterizarían por las siguientes etapas:
El desarrollo de una capacidad organizativa, que ponga en marcha mecanismos de participación, reflexión y acción.
La capacidad de transformar, y esto se consigue, como fin de una espiral de la intervención, cuando los ciudadanos pasan de un trabajo meramente reivindicativo a un trabajo que supone que se comienzan a gestionar de forma colectiva.
El desarrollo de una conciencia social, que partiendo de la sensibilización de la población sobre la realidad inicie un proceso de interpretación de la realidad y de conocimiento colectivo.
El método de intervención y sus aportaciones desde la educación de adultos
La Investigación, Intervención Partivipativa
Fermoso señala dos características para la Investigación Participativa que son: :
La participación de toda la comunidad en todos los momentos de la investigación.
El estudio de la vida cotidiana, garantizado por la actitud crítica de los participantes
Orlando Fals Borda, personaje relevante en el ámbito de la Investigación Participativa nos dice que las características de estas son:
Es un proceso de recuperación crítica de la historia.
Valora, particularmente, el empleo de la cultura y los saberes populares.
La investigación es colectiva. Todos los procesos de investigación son realizados por el grupo de forma dialógica.
Busca producir y difundir nuevo conocimiento, desde el convencimiento que existe una forma de producción alternativa al conocimiento científico tradicional.
En este nos centramos en el pensamiento de Paulo Freire, dividiéndolo en dos elementos:
El método de alfabetización.
La filosofía que lo sustenta.