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Piaget Desarrollo Intelectual. - Coggle Diagram
Piaget Desarrollo Intelectual.
Periodo Sensoriomotor.
Bebes aprenden de si mismos atreves de la actividad sensorial.
Estadio 1 (0- 1 mes)= Presencia de reflejos y conductas espontaneas. Sin conductas intencionada.
Estadio 2 (1 a 4 meses)= Reacciones circulares primarias "repetición de una acción enriquecida por la experiencia" Succión.
Estadio 3 (4 a 9 meses)= Reacciones circulares secundarias "Acciones de formas voluntarias" Sonajero.
Estadio 4 (9 a 12 meses)= Esquemas aplicados en nuevas situación con finalidad previa. Caminar facilita las relaciones de causa y efecto.
Estadio 5 (12 a 18 meses)= Reacciones circulares terciarias. resuelve problemas mediante exploración y observación. Conducta soporte, cordel y baston.
Estadio 6 (12 a 24 meses)= Comprenden ciertas relaciones con los hechos descubre la causalidad. Cambiarse de ropa para pasear.
Supera el ensayo y error, representa mentalmente eventos, hacer la seña del NO.
Permanencia de objeto.
0-4 meses: siguen los objetos y si desaparecen del campo visual no los busca.
4-8 meses: busca obj parcialmente ocultos.
8-12 meses: busca objetos que acaban de esconderse siempre y cuando vea como lo escondieron.
12-18 meses: busca obj aunque no es capaz de tener en cuenta los desplazamientos invisibles.
18 meses: logro la noción de permanencia ej: abrir el envoltorio de regalo.
Periodo Pre-Operacional.
Función simbólica, la inteligencia se transforma en representaciones mentales. el niño no necesita material concreto.
Realismo infantil
: atribuir existencia a productos psicológicos.
Animismo
: atribuir cualidades vitales a hechos objetos y físicos.
Artificialismo
: atribuir que los objetos y hechos físicos fueron creados por el hombre.
Manifestaciones de la función simbólica.
Imitación.
Juego Simbólico.
Imagen mental.
Lenguaje.
Dibujo.
Preconceptual
2-4 años: representa objetos mediante sonidos u otros objetos.
Pensamientos en preconceptos.
Al principio de no identidad: no puede mantener la identidad de los objetos ante los cambio visibles.
Egocentrismo: rara vez puede tener en cuenta lo que siente y piensan los demás.
Transducción: sacan conclusión mediante la relaciones indebida de situaciones particulares.
Sincretismo
Centracion de pensamiento: no mantiene la identidad del objeto.
Fase intuitiva
4-7 años: el niño actúa por intuición afirma sin pruebas. Organiza mejor el mundo (comprende que algunos acontecimientos van ligados a otros y que una modificación en el primero cambiara el segundo).
Seriación: relaciones de orden.
Clasificación: inclusión jerárquica
Cardinalidad: Agregar elementos y obtener el numero.
Periodo de Operaciones Concretas.
Pensamiento concreto por la experiencia personal directa.
Reversibilidad del pensamiento
: noción de que cada operación tienen una operación opuesta.
Agrupación en clases y los ordena relacionándolos en serie
rosas en un ramo a flores de un ramo
Conservación de la materia
: Plastilina
Pensamiento descentralizado puede concentrarse en dos aspectos de un mismo fenómeno
color y forma
Uso de símbolos de modo lógico
: mediante la capacidad de conservar y generalizar.
Periodo de Operaciones Formales.
12 años o +
Pensamiento caracterizado por ser
HIPOTETICO- DEDUCTIVO, ABSTRACTO Y FORMAL