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OPTIMIZANDO LAS POSIBILIDADES DE LAS TICS EN EDUCACIÓN : - Coggle Diagram
OPTIMIZANDO LAS POSIBILIDADES DE LAS TICS EN EDUCACIÓN :
TICS
Nuevo enfoque de entorno
BLENDED LEARNING
propuesta educativa electrónica
Mediciones tecnológicas educativas
Comienza en el siglo XXI
Combinación de medios
Formación autogestionaria
del estudiante
Aprendizaje
Cercano
Pertinente
Individual
Construcción del conocimiento
Grupal
Formación autónoma
combinanción
enseñanza tradicional
uso del internet
por Paloff y Pratt, 1999
Foros de discusión
Correo electrónico
Chats
Video conferencias
Sistemas de gestión del curso
Trabajos colaborativos
Enseñanza a distancia
Pagina Web articula la enseñanza
Mixta
Hibrida
Bi-modal
Semi-presencial
Web-asistida
Existen varios modelos de B-Learnng
clasifican
comparado con la enseñanza aprendizaje
Nivel de integración de internet en la clase prersencial
El porcentaje de uso de la web
No es un modelo de aprendizaje de teoría
Es la aplicación al aprendizaje y la enseñanza de líneas eclécticas y prácticas
Conceptualizar
Contexto organizacional y sociocultural
Limitaciones y posibilidades
Escenarios, actores, contenidos a enseñar
Tiempo, conveniencia, Costos y parámetros de calidad
Factores salariales de profesores e instructores
Formación técnica de profesores - estudiantes
Tiempos de trabajos para preparar las clases y desarrollar actividades
Evaluación del curso
Apoyo técnico
Conectividad y mantenimiento
DESAFIOS
Remover mentalidades
Redefinir y romper paradigmas
Roles de estudiantes y maestros tutores
Crear entornos de aprendizaje con oportunidades flexibles
Internet: enseñanza a distancia y presencial virtual
Grado de alfabetización del tutor y estudiantes
Conocer habilidades y competencias
Autonomía en los hábitos de estudio
Autoestima a los fines de autoevaluarse
Reconstruir su aprendizaje y tener conciencia de sus errores
Objetividad y subjetividad para evaluar a los colegas
El diseño del curso y de las situaciones de enseñanza y aprendizaje
Profesor- instructor
Seleccionar
Analizar
Estrategias de enseñanza con las TICS, según parámetros de SCORM; de ADL; 2001; LMS
Actividades Didácticas individuales y grupales
Creación de espacios productivos de aprendizaje electronicos
Multisensoriales presenciales y remotas
Definir Competencias del tutor y estudiantes
Portafolios, tutorías, Clases sincrónicas y asincrónicas
Combinar
EDUCACIÓN
Nuevo enfoque de entorno
CIBERCULTURAL
Combinación
Educación convencional presencial
Educación a distancia
Nuevo paradigma de la
TECNOLOGÍA EDUCATIVA APROPIADA.
(Fainholc, 1990)
Mejorar la calidad de los cursos rediseñados al introducir las tics
aumento de actividiades
proceso de aprendizaje
Centrado en el usuario
Aumento de compromisos