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INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS
Internet
Ofrece diferentes recursos para impartir clases
Transferencia de ficheros
Educación a distancia
Correo electrónico
Bibliotecas virtuales
Mensajería instantánea (chats)
Buscadores de información
Es la herramienta con mayor capacidad informativa en imágenes, audios y textos. Ofrece herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica con usuarios a distancia.
Software educativo como medio integrador
Conjunto de elementos para crear objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos a grupos determinados
Elaboración de software educativo
Interacción
Estimular la participación del estudiante y el intercambio de información
Individualización de trabajo
Trabajar individual a su ritmo de aprendizaje
Uso del ordenador
Facilidad del acceso y uso del programa
Finalidad educativa
Clasificación de Software educativo
Simulación
Manipulación de entornos
Tutorial
Información que se pone en un diálogo entre el estudiante y la computadora
Hiperhistoria
Narrativa interactiva
Material multimedia
Videos, imágenes, sonidos, textos, etc.
Ejercitación
Estimula y reafirma conocimientos
Edutainment
Integra un rol de educación y entretenimiento
Editores
Creación/ experimentación de programas
Videos
Facilita la construcción de un aprendizaje significativo porque aprovecha las imágenes, sonidos y palabras que estimulan los sentidos y estilos de aprendiaje
Funciones del video en el aula
Suscitar el interés sobre un tema
Estimula la participación y promueve actitudes de investigación
Introducir a un tema
Se destacan los conceptos básicos a analizar
Recapitulación o cierre de un tema
Confrontar o contrastar ideas o enfoques
Establece comparaciones y contrasta diferentes puntos de vista
Desarrollar un tema
Apoya las explicaciones del profesor
Implementación de un video en ambiente propicio
Antes del video
Hacer lluvia de ideas
Se prepara a los alumnos con los conceptos nuevos que se analizarán
Después del video
Establecer estrategias de trabajo (por ejemplo, discusiones y elaboración de cuestionarios)
Pedir a los alumnos:
Destacar aspectos importantes
Relacionarlo con la asignatura, así como con las demás
Explicar el significado del video
Escribir el nuevo aprendizaje que adquirieron
Durante el video
El profesor descubre detalles no detectados y cómo lo van captando los alumnos
Proyectar un segmento, analizarlo y profundizar cada vez que sea necesario
Visualizar videos sin audio para que el docente explique