Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem…
lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem pembelajaran
lingkungan pembelajaran yang diharapkan
faktor ekosistem
sekolah menyenagkan
kepala sekolah sebagai pemberi layanan
manajemen sekolah yang kolaboratif
keselarasan antara sekolah dan keluarga
faktor kurikulum
berbasis kopetensi
berfokus pada softskill
pengembangan
faktor pedagogik
pembelajaran yang beroriantasi kepada peserta didik
memanfaatkan teknologi
dilakukan dengan bermain
pemberian tugas yang bervariasi
faktor penilaian
pengetahuan
sikap
ketrampilan
guru
guru sebagai fasilitator sumber belajar
guru lebih mengutamakan praktek
metode pembelajaran yang bervariatif
guru sebagai pengatur kurikulum
lingkungan belajar yang mendukung pembelajaran yang berdeferensiasi
setiap orang dalam kelas akan menyambut dan disambut dengan baik
guru memiliki peran yang sangat penting dalam membangun atmosfer lingkungan kelas yang positif
setiap orang yang ada didalam kelas akan saling mengharagai
peserta didik akan merasa aman
ada harapan bagi pertumbuhan
guru mengajar untuk mencapai kesuksesan
adanya keadilan dalam bentuk nyata
guru dan peserta didik berkolaborasi dalam pertumbuhan dan kesuksesan bersama
projek penguatan profil pelajar pancasila
projek yang akan menemukan jawaban atas pertanyaan mengenai peserta didik dengan kompetensi seperti apa yang ingin dihasilkan oleh sistem pendidikan Indonesia.
prinsip
holistik
kontektual
berpusat pada peserta didik
eksploratif
manfaat
bagi satuan pendidikan
Menjadikan satuan pendidikan sebagai sebuah ekosistem yang terbuka untuk partisipasi dan keterlibatan masyarakat. Menjadikan satuan pendidikan sebagai organisasi pembelajaran yang berkontribusi kepada lingkungan dan komunitas di sekitarnya.
bagi pendidik
Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila.Merencanakan proses pembelajaran projek profil dengan tujuan akhir yang jelas. Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran.
bagi peserta didik
Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila. Merencanakan proses pembelajaran projek profil dengan tujuan akhir yang jelas. Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran.