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TENDENCIAS ACTUALES EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA, INTEGRANTES:, En la IIEE…

- - - - SITUACIÓN FORMULACIÓN
      - SITUACIÓN VALIDACIÓN
      - SITUACIÓN PROBLEMA O ACCIÓN
      - SITUACIÓN DE INSTITUCIONALIZACIÓN
    - - La situación didáctica planteada por el autor tiene la finalidad de optimizar el trabajo del docente, organizar los recursos del docente y aplicar diversas estratégias.
- - - - La educación matemática debe dar a los alumnos la oportunidad guiada por el maestro dereinventar la matemática (no crean, ni descubren, sino que reinventan modelos, conceptos,operaciones y estrategias matemáticas con un proceso similar a los que usan los matemáticosal inventarlas).
    - - Los alumnos deben comenzar por matematizar un contenido otema de la realidad para luego analizar su propia actividad matemática
        
        Niveles
        
        Nivel referencial
        
        aparecen los modelos gráficos, materiales o rotacionales y lasdescripciones, conceptos y procedimientos que esquematizan el problema, pero siemprereferidos a la situación particular
        
        Nivel general
        
        Se desarrolla a través de la exploración, reflexión y generalización de loaparecido en el nivel anterior pero propiciando una focalización matemática sobre lasestrategias, que supera la referencia al contexto
        
        Nivel situacional
        
        El conocimiento de la situación y las estrategias es utilizado en elcontexto de la situación misma apoyándose en los conocimientos informales, el sentido comúny la experiencia
    - - El aprendizaje matemático debe originarse también en la realidad. Esto no sólo significamantener a esta disciplina conectada al mundo real o existente sino también a lo realizable, imaginable o razonable para los alumnos.
    - - La interacción lleva a la reflexión y a capacitar a los alumnos parallegar a niveles de comprensión más elevados.
    - - la matemática debe ser pensada como unaactividad humana a la que todas las personas pueden acceder y la mejor forma deaprenderla es haciéndola.
- - - - Conciencia de la importancia de la motivación
      - cambios en los principios metodológicos aconsejables
      - Atención a los nuevos instrumentos proporcionados por los avances tecnológicos: la utilización de los programas de cálculo simbólico