Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 10 กลุ่มเป้าหมายและการศึกษาชุมชน เพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษต…
หน่วยที่ 10 กลุ่มเป้าหมายและการศึกษาชุมชน
เพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
สภาพทั่วไปของกลุ่มเป้าหมาย
สภาพทางสังคมและวัฒนธรรม
สังคมเกษตรกรเป็นกลุ่มเป้าหมายของการพัฒนาที่ใหญ่ที่สุด
สังคมนอกภาคเกษตร
สังคมกลุ่มเยาวชนและนักเรียนนักศึกษา
สภาพทางเศรษฐกิจ
รายได้ในครัวเรือน
องค์ประกอบของรายได้ครัวเรือน
ครอบครัวกลุ่มประชากรเป้าหมาย
สภาพทางการเมืองการปกครอง
แนวความคิดด้านการกำหนดนโยบายทางการบริการการปกครองและการพัฒนา
รูปแบบการปกครองที่เกื้อหนุนการมีส่วนร่วมของประชาชน
แนวความคิดการกระจายอำนาจการปกครอง
การเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
หลักการเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
หลักการพัฒนาชุมชน
หลักการสื่อสาร
หลักการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
หลักการสร้างมโนธรรม
วิธีการเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
วิธีทางตรงเช่น การพูดคุยปรึกษาตัวต่อตัว การพบปะอภิปรายกลุ่มย่อย
วิธีทางอ้อมเป็นการใช้สื่อเพื่อการเรียนรู้และเปลี่ยนทัศนคติ ค่านิยม และพฤติกรรม การดำรงชีวิต
วิธีการแทรกแซง เป็นวิธีที่องค์กรต่างๆจัดกิจกรรมในลักษณะอยู่เบื้องหลังกิจกรรมการพัฒนา
แนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน
กระบวนการศึกษาเกี่ยวกับชุมชนในด้านต่างๆ อย่างรอบด้านและเป็นองค์รวม เพื่อนำไปสู่การแสวงหาทางเลือกในการแก้ไขปัญหา หรือการกำหนดแนวทางในการส่งเสริมการเกษตร รวมถึงการวางแผนส่งเสริมการเกษตรอย่างเหมาะสม
หลักการเบื้องต้นในการศึกษาชุมชน
ปรากฏการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรม
ปรากฏการณ์ทางสังคมมีความสลับซับซ้อน
ความหมายที่เข้าใจกันในกลุ่มคนซึ่งอยู่ในสภาพแวดล้อมและวัฒนธรรมเดียวกัน
การศึกษาการเปลี่ยนแปลงสังคมและวัฒนธรรม
ขอบเขตการศึกษาชุมชนคือประเด็นที่นักวิจัยจะใช้กำหนดว่าเนื้อหาหรือประเด็นที่จะศึกษาควรครอบคลุมในประเด็นใดบ้าง ในขณะที่ขอบเขตในเชิงพื้นที่นั้นผู้ศึกษาควรพิจารณากำหนดให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา ซึ่งขอบเขตอาจจะเป็นชุมชนที่มีลักษณะเป็นกลุ่มบ้าน หมู่บ้าน กลุ่มหมู่บ้าน หรือตำบล หรือชุมชนในลักษณะอื่นๆ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาชุมชน
เพื่อทราบลักษณะและประเภทของชุมชน
เพื่อทราบรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของชุมชน
เพื่อทราบปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหานั้น
เพื่อวางแผนพัฒนาการเกษตรชุมชน
กระบวนการศึกษา วิเคราะห์และวินิจฉัยชุมชน
การศึกษาชุมชน
การสังเกตปรากฏการณ์
การตั้งสมมติฐาน
การทดสอบสมมติฐาน
การสรุปผลเป็นกฏและทฤษฏี
กระบวนการวินิจฉัยชุมชน
ต้องทำการวินิจฉัยว่าปัญหาที่สำคัญของชุมชนคืออะไร และปัญหานั้นเกิดขึ้นเพราะสาเหตุใด เพื่อนำไปสู่การกำหนดแนวทางแก้ไขหรือพัฒนาชุมชนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
การวิเคราะห์ชุมชน
การวิเคราะห์ เป็นกระบวนการเพื่อตรวจสอบคุณสมบัติ การจำแนก การเปรียบเทียบข้อมูลชุมชน เพื่อนำผลไปสรุปในการศึกษา หรือนำผลไปสู่การปฏิบัติการการวิเคราะห์ชุมชนทำให้สามารถจำแนก หรือตรวจสอบคุณสมบัติของชุมชน
การศึกษาชุมชนกับงานส่งเสริม และพัฒนาการเกษตร
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องและ
การประยุกต์ผลการศึกษาชุมชน
ปัจจัยสู่ความสำเร็จ
ปัจจัยที่เป็นอุปสรรค
การประยุกต์ผลการศึกษาชุมชน
การใช้ประโยชน์จากการศึกษาชุมชนในงาน ส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
ประโยชน์ในระหว่างกระบวนการศึกษาชุมชน
ประโยชน์จากผลการศึกษาชุมชนในระดับต่างๆ