Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PEMILIHAN MEDIA, NUR RASYIQAH BINTI ABDUL RAZAK 2022042400068 E…

- - - - Kemahiran intelek
        :smiley: Pemilihan media yang berbentuk bahan terancang/pengajaran berasaskan komputer agar ada interaksi antara murid dengan bahan media yang dipilih.
      - Maklumat Lisan
        :smiley: Penggunaan media yang berbentuk teks bercetak atau bahan audio (bertutur) diperlukan untuk mencapai hasil pembelajaran lisan.
        :smiley: Murid perlu bertutur secara lisan tentang apa yang telah dipelajari bagi memastikan maklumat hasil pembelajaran tercapai.
      - Strategi Kognitif
        :smiley: Pemilihan penggunaan media interaktif yang membantu dalam mengesan tahap kefahaman murid dan membantu menyediakan maklum balas bagi menyelesaikan masalah murid tentang sesuatu topik pengajaran atau latihan
      - Kemahiran Motor
        :smiley: Media yang dipilih untuk kemahiran motor perlu menunjukkan prosedur atau cara yang boleh diikuti murid dengan menyediakan arahan dan langkah-langkah yang tertentu.
        :smiley: Murid perlu mempelajari prosedur atau peraturan sebelum latihan dilakukan bagi menguasai kemahiran motor yang dipelajari.
    - - Pengajaran beramai-ramai
        :smiley: Penglibatan murid yang ramai dan pengajaran dijalankan secara kuliah. Guru akan bertindak sebagai penyampai tradisional dan mengawal proses pengajaran.
        :smiley: Murid hanya mendengar dan media pengajaran yang digunakan seperti televisyen, video, kertas edaran.
      - Pengajaran Kendiri
        :smiley: Pengajaran yang berpusatkan murid dan digunakan mengikut keperluan individu yang berbeza dari segi pembelajaran dan kepantasan penerimaan pembelajaran.
        :smiley: Media yang boleh digunakan adalah seperti modul perisian mata pelajaran tertentu, bahan komputer interaktif yang dapat memberi maklumbalas kepada jawapan murid.
      - Pengajaran Berkumpulan
        :smiley: Guru sebagai fasilitator dan membimbing murid untuk mencapai hasil pembelajaran.
        :smiley: Murid akan diberi peluang untuk berinteraksi secara interpersonal.
        :smiley: Contoh media pengajaran yang sesuai seperti tutorial, latihan atau projek berkumpulan dan simulasi.
    - - Visual
        :smiley: Penggunaan visual dapat membantu murid untuk memahami sesuatu konsep yang konkrit seperti mengenal pasti sesuatu objek.
      - Penggunaan Bercetak
        :smiley: Mudah untuk memberi penerangan kepada murid.
      - Bunyi dan Suara
        :smiley: Penggunaan media yang menggunakan sifat fizikal seperti ini dapat menguatkan penyampaian mesej yang jelas kerana murid dapat mengenal pasti bunyi seperti muzik, suara binatang dan sebagainya.
      - Pergerakan
        :smiley: Pengajaran yang memerlukan tiruan pergerakan seperti larian, lompatan dapat memudahkan murid untuk memahami, mengikuti dan menguasai aktiviti tersebut.
      - Bahan Sebenar
        :smiley: Penggunaan bahan bantu mengajar yang realistik dapat memberi peluang kepada murid untuk mengetahui sesuatu keadaan dengan benar.
      - Warna
        :smiley: Pembelajaran seperti matapelajaran sains yang mengaitkan alam semulajadi yang memerlukan murid untuk mengenal pasti keadaan dengan melihat warna yang asal akan meningkatkan lagi kefahaman dan penerimaan murid terhadap pengajaran tersebut.
    - - Ciri-ciri Umum
        :smiley: Aspek seperti jantina, umur, latar belakang sosial murid dan lain-lain diambil kira.
      - Keperluan Khusus
        :smiley: Tahap kelebihan dan kelemahan murid dikenal pasti bagi membantu guru menyediakan media pengajaran yang sesuai agar murid dapat menerima pembelajaran dengan jelas.
      - Stail Pembelajaran
        :smiley: Stail pembelajaran setiap murid adalah berbeza. Maka, guru perlu mempelbagaikan pendekatan atau kaedah pengajaran agar murid dapat menyesuaikan diri dengan stail pembelajaran mereka seterusnya membantu guru untuk mencapai objektif pembelajaran.