Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teoretisk grunnlag for læreres profesjonsutøvelse - Coggle Diagram
Teoretisk grunnlag for læreres profesjonsutøvelse
Skole-hjem samarbeid
Trafikklysmodellen
Foreldre som strever
Barn som må ta ansvar for de voksne
Mangel på samarbeid
Stigma og mangel på åpenhet rundt psykiske lidelser
Høyt konfliktnivå mellom foresatte
Opplæringsloven §20-3: Skolens plikt til å samarbeide med forelde
Viktige ting å ta med inn i relasjonen med foreldre
Tillit og trygghet
God kommunikasjon
Tydlige forventninger, standarder og rutiner
Hva skal man gjøre når ingenting fungerer?
Koble på andre instanser
PPT
BUP
Tenke barnets beste
Leve med å være uenig
Lærerrollen
Kontaktlærerrollen
Tre hovedfunksjoner
Praktisk administrative gjøremål
Sosialpedagogisk funksjon
Koordinering- og samarbeidsfunksjon
Skole - hjem-samarbeid
Den spesialpedagogiske tiltakskjeden
Ny lærer
Veiledning
praksissjokk
Råd for lærere
Sats på relasjoner den første tiden
Elevenes beste i sentrum
Gi aldri opp en elev
Vær godt forberedt
Det kommer alltid en ny undervisningstime
Lytt til erfarende fjellfolk
Vær ydmyk og profesjonell
Å sette grenser
Det pedagogiske ansvaret
Profesjonelt skjønn og handlingsrom
Credo
Enkeltets grunnsyn, verdier, holdninger og selvforståelse
Det personlige og profesjonelle vevd sammen
"Wicked problems"
Komplekse og mangfoldige utfordringer der det ikke finnes enkle løsninger
Lærerrollen i utvikling
Mye forskning i skolen
Video av Sir Ken Robinson som snakker om viktigheten om hvor fokuset bør ligge når det gjelder utdanning
Læreren i et felleskap
Fagteam
Lederteam
Trinnteam
Definisjon på team:
Et team er en relativt autonom arbeidsgruppe på minst 3 personer som i høy grad arbeider gjensidig oppgave uavhengig av hverandre over tid, som i stor grad er felles, eksternt ansvarlige for å innfri gruppens resultatmål, og hvor teammedlemmenes relasjoner er gruppens grunnleggende bestanddel
Lærerens arbeid i kunnskapssamfunnet
Kunnskapsarbeid
Videreutvikle kunnskap
Dele kunnskap med kollegaer
Kunnskapsressurser
Verktøy og metoder som representerer lærerens profesjonskunnskap
Tre utviklingstrekk ved dagens samfunn som får konsekvenser for læreres forhold til kunnskap
Profesjonalisering av læreres kunnskap
Ansvarliggjøring av lærere i kunnskapssamfunnet
Lærerarbeid i komplekse kunnskapslandskaper
Kunnskapsformer i lærprofesjonen
Mangfoldig og kompleks kunnskapsbase
Teori og praksis
Forskningsbasert profesjonsutøvelse
Følelses- og relasjonskompetanse
Metaemosjoner
Hva vi tenker og føler om det å vise og regulere følelser
Barndomserfaringer kan påvirke metaemosjoner i voksen alder.
Utbrenthet
I boken
Klassen
møter man læreren Anette som gjør veldig mye for elevene sine og får lite støtte fra de andre lærerne og rektor, noe som gjør henne ganske sliten
I en artikkel hos Utdanningsnytt kommer det frem at "Personer som jobber med mennesker er ofte utsatt for mer
stress"
Selvivaretakelse og egenomsorg
Bruk fritiden på en måte som er riktig for deg
Påfyll gjennom arbeidsdagen
Når kroppen og hodet sier stopp
Utbrenthet
Alle har rett på et trygt arbeidsmiljø
Trygt psykososialt arbeidsmiljø
Nulltoleranse mot vold, også mot lærer
Trafikklysmodellen
Rødt lys:
Eleven er emosjonelt overaktivert og har vanskelig for å søke voksenstøtte på en hensiktsmessig måte
Gult lys:
Eleven er emosjonelt aktivert og kan ha behov for voksenstøtte for å håndtere uroen. Vil i varierende grad kunne søke denne voksenstøtten på en hensiktsmessig måte
Grønt lys
: Eleven er i stand til å håndtere sin emosjonelle aktivering på egen hånd
Man har en identitet som hele tiden er i endring
