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Las Preguntas Por Fines Y Las Intenciones Educativas. - Coggle Diagram
Las Preguntas Por Fines Y Las Intenciones Educativas.
1.el fin educativo:
para saber cuál es el fin educativo. se debe responder la pregunta ¿qué tipo de hombre y de sociedad se pretende formar?.
ya que a partir de esta pregunta se establece que las teorías pedagógicas son una forma de teoría política.
2.Apuntes Importantes:
toda teoría pedagógica es una teoría política con respecto a cómo individuo y ser social.
lo que caracteriza un modelo pedagógico se relaciona con la finalidad. los propósitos y el sentido que se te asigna a la educación.
Educar es definir una concepción política del individuo y sociedad.
3.La Escuela:
la escuela hoy en día se divide en dos tipos, la escuela tradicional y la escuela de formación activa, las cuales tienen su determinada formación y finalidad.
La Escuela Tradicional.
En cuanto a la formación, hace que los educados se formen con una visión del hombre como ser obediente, sumiso y cumplidor, un hombre que se vinculara al trabajo para realizar procesos rutinarios y mecánicos: esto es propio de la segunda ola como la denomina toffler(1985).
finalidad.
lograr que el niño se acerque a los grandes modelos de la historia humana, el principal papel del maestro será el de repetir y hacer repetir , corregir y hacer corregir, el estudiante imitara durante mucho tiempo.
Escuela de Formación Activa.
pretende asegurar la felicidad aquí y ahora del niño joven, considerada como una transformación política de liberalismo clásico relacionado a la defensa de la libertad y los derechos humanos
finalidad
Preparar para la vida al niño y garantizar la felicidad del individuo aquí y ahora.
4.Constructivismo Pedagógico:
Se fundamenta en una visión esencialmente individualista del ser humano y defiende la necesidad de formar un ser que con las herramientas que se le entreguen para aprender, genere los andamiajes necesarios para generar conocimientos.
Formación Y Finalidad
Finalidad: la comprensión, ya que el individuo genera un aprendizaje significativo al aprender bajo este precepto.
Formación: Una visión esencialmente individualista del ser humano y defiende las necesidades de formar un ser que comprenda, analice y crece.
5.Modelos Pedagógicos:
Cuenta con enfoques Históricos-culturales que le asignan a la cultura un papel preponderante en los procesos de aprendizaje del individuo.
Se considera que sin maestros y sin cultura no son posibles el pensamiento, ni el lenguaje, ni el aprendizaje y tienen como prioridad el desarrollo mas no tanto del aprendizaje.
Y busca que la escuela se vea como un lugar de formación de individuos. no por un ámbito de conocimiento y aprendizaje sino de desarrollo.
6.Dimensioners Del Conocimiento:
La primera dimensión: comprende los conceptos, redes conceptuales y competencias cognitivas.
La segunda dimensión: contiene el afecto, sociabilidad, sentimientos, praxis y acción.
Competencias humanas
-Cognitivas.
-Práxicas.
-Socioafectivas.