Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB 2: PENGENALAN PENGURUSAN PENDIDIKAN TVET DI MALAYSIA - Coggle Diagram
BAB 2:
PENGENALAN PENGURUSAN PENDIDIKAN TVET DI MALAYSIA
Sekolah Pondok &
Pend. Vernakular
Dasar pecah & perintah
Tiada penyatuan
Laporan Cheeseman
Pendidikan rendah percuma
BI, BM, BC & BT sbg bahasa pengantar
BI subjek wajib
Laporan Barnes
Sekolah dwibahasa (BI & BM)
Sekolah vernakular :arrow_forward: SK
Pengajaran agama :arrow_forward: pengajaran jawi
Laporan Fen-Wu
Kekalkan aliran SJK
Majukan SK & pengenalan dwibahasa
Ordinan Pelajaran 1952
Syorkan BM & BI sbg bahasa pengantar
Kekalkan BC & BT jika ada permintaan
Penyata Razak 1956
Cadangkan 1 sistem pendidikan kebangsaan untuk menyatupadukan rakyat
Bm sbg bahasa pengantar
Akta Pelajaran 1991
Cadangkan 1 sistem pendidikan
BM sbg bahasa pengantar
Akta Pendidikan 1996
Sistem SK di semua peringkat termasuk sekolah swasta
BM subjek wajib
Sistem kurikulum seragam
Skop Pengurusan Pendidikan
Perancangan & pelaksanaan program
Pentadbiran
Menyelesaikan masalah
Pembangunan profesional
Penilaian & akibat
Pembangunan matlamat berkaitan
3 Bidang Utama
Sumber kemanusiaan
Sumber pembelajaran
Sumber kemudahan & kewangan
Teori Kepimpinan
Transaksional
Pertukaran
Beban kerja diberikan kpd pekerja dinilai (ganjaran, gaji, kenaikan pangkat, pengiktirafan, hukuman dsb)
Transformasional
Berwibawa membawa perubahan
Berubah dari satu situasi kpd keadaan lain yang lebih baik
Pekerja sanggup bekerja, komited, prihatin & bermotivasi