Concepts clés en pédagogie
Encadrement
Apprentissage
Collaboration
Autonomie
Motivation pédagogique
Evaluation
Tutorat
Compétences
Responsabiltés
Action d'encadrer : poser un cadre
Outils
Démarche de soins
Acteurs
Contrat d'encadrement
Planification
Livret d'accueil
Portfolio
Maitres de stage
Tuteurs de stage
Formateurs
Etudiants
D'après le CNRTL : "Acte d'apprentissage et d'encadrement d'un élève ou d'un disciple. Fonction de soutien."
"Action d'apprendre un métier, en particulier formation professionnelle organisée permettant d'acquérir une qualification pour un métier."
Contrats pédagogiques
Charte de collaboration
Compétences pédagogiques
Compétences réflexives
Compétences sociales et relationnelles
Compétences organisationnelles
Contextualisation
Disponibilité
Confiance
Sécurisation
Négociation
Evaluation
Co-construction
Adaptation
Rechercher du sens
Comprendre
S'interroger sur ses représentations
Analyser
Organisation temps encadrement
Organiser du stage
Organiser temps évaluation
Instruction du 4 Novembre 2016 relative à la formation des tuteurs des stages paramédicaux : "le tuteur est responsable de l'encadrement [...] facilite l'intégration de l'étudiant, assure un accompagnement pédagogique, réponds aux questions de l'étudiant, évalue [...]".
Donner du sens à l'apprentissage, permet de s'impliquer
D'après BEILLEROT : "L'apprentissage est un processus qui permet à l'apprenant de créer des savoirs pour pouvoir penser et agir"
Théories d'apprentissage
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Socio-constructivisme
Conditions favorables
Encouragement
Confiance
Bienveillance
Respect
Interactions et échanges
"c'est porter un jugement de valeur,[...] prendre une décision.”
“capacité d'agir avec réflexion, en toute liberté de choix, mais elle peut être également simplement physique »
L’évaluation repose sur plusieurs qualités
validité
Fiabilité
clarté
Objectivité
pertinence
reproduction équité
Lors de nos stages nous avons 10 compétences à valider :
Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier,
Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers,
Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens,
Mettre en œuvre des actions à visées diagnostique et thérapeutique,
Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins,
Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs,
Capacité à prendre des décisions de soi même
Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle,
Désir d'agir et d'apprendre
Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques,
Organiser et coordonner des interventions soignantes,
Informer et former des professionnels et des personnes en formation
Selon Kant c'est « la propriété qu’a la volonté d’être à elle-même sa loi »
Différentes d'autonomies
L’autonomie physique : la capacité, sans aucune aide, à se déplacer, à réaliser seul les gestes de la vie quotidienne et à s’adapter aux situations rencontrées.
L’autonomie psychique : comportement et règles de conduite librement choisis. du droit du patient à faire des choix.
Obligation faite à une personne de répondre de ses actes ou de ceux de quelqu’un d’autre.
d’avoir à sa charge des décisions.
recouvre l'ensemble des situations dans lesquelles un infirmier ou une infirmière peut être appelé (e) à répondre de ses actions ou de ses omissions du fait de ses obligations ou de son exercice professionnel.
L’autonomie sociale : C’est la possibilité de maintenir une vie sociale et une ouverture sur le monde. C’est avoir des liens avec sa famille, ses amis, des loisirs, des échanges avec l’extérieur.
L’autonomie juridique : capacité à gérer ses biens et ses affaires, à prendre des décisions et assumer pleinement les conséquences de ses actes
L’article R. 4311-4 du CSP autorise l’infirmier ou l’infirmière à assurer les soins relevant de son rôle propre,[...] désormais désignés sous le nom d’accompagnants éducatifs et sociaux.
acte de travailler ou de réfléchir ensemble pour atteindre un objectif.
Article L. 4011-1 du CSP "par dérogation, les professionnels de santé peuvent s'engager […] dans une démarche de coopération […]"
Plusieurs caractéristiques de la collaboration
Implication
Travail en équipe
Respect des competences de chancun
Complémentarité
Communication
Co-responsabilité