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GENERALIDADES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA - Coggle Diagram
GENERALIDADES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
Definición
cambios en el comportamiento derivados de actividad educativa
estudia la enseñanza, el aprendizaje, y rendimiento del ser humano
proposito
investigar a cerca del aprendizaje humano
sus orígenes Datan a comienzos del siglo XX
John Dewey (1859-1952)
Educacion: instrumento de transformación social
Contribuya a formar una Vida social justa
Los humanos Aprenden enfrentando problemáticas diarias
El pensamiento es instrumento para resolver problemas
El conocimiento es acumulación de sabiduría
Impulsos innatos de los niños:
-comunicar
-construir
-indagar
integrarra la psicología en los programas de estudios:
-conocimientos teóricos y prácticos
-educar desde la orientación y no directivamente
JEAN PIAGET (1986-1980)
Principales investigaciones:
-pensamiento infantil
-lenguaje y pensamiento del niño
Libros importantes:
-El nacimiento de la inteligencia del niño
-la construcción de lo real del niño
-la formación del símbolo en el niño
Plantea la teoría psicogenética:
• El desarrollo cognoscitivos es una construcción
• Su teoría es epistemológica
• Tiene más en cuenta procesos que resultados
• Antireduccionista
• Estadios del desarrollo cognitivo
• Crea la psicología de la genética
• Desde la psicogenética explica cómo se crea el propio conocimiento
• El pensamiento lógico es operatorio
Difunde el método psicogenético que permiten etapas progresivas de conocimiento.
Interdisciplinariedad:
• Elementos teóricos y metodológicos
• Científicos
• Colaboradores
• Estudiantes
Constructivismo piagetiano para la educación:
1 métodos educativos apelan actividad mental espontanea
2 el educador estimula la iniciativa
3 la vida social de los niños es cooperativa
LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY (1896-1934)
Intereses científicos y profesionales:
1 cuestiones pedagógicas y educativas
2 estética, critica y arte
3 lo psicológico
• El lenguaje conecta con la cultura
• El desarrollo del niño es un proceso dialectico complejo
• El proceso de aprendizaje se da mediante la evolución
Desarrollo el (DZP):
• Distancia del nivel de desarrollo efectivo y el desarrollo del potencial.
• Posibilita visión prospectiva
Génesis social de la conciencia:
• Problemas desde lo metodológico
• Enfoque de problemas psicológicos
• Consideración esencial del problema
• Sintetiza el enfoque estructural de los problemas
Aportes de la teoría de la educación:
• Zonas de desarrollo próximo para el uso de herramientas culturales
• Procesos de enseñanza-aprendizaje:
JEROME SEYMOUR BRUNER (1915-2016)
Psicología educativa:
1 enfoque gestáltico-cognitivo
2 desarrollo de habilidades infantiles
3 el aprendizaje es fundamental en la vida social
Aporte a la escuela:
• La educación dirige el desarrollo
• El progreso es fundamental para el cambio social
• Aspectos fundamentales en el contexto educativo:
-el alumno descubre la estructura de lo que va aprender
-diseño en espiral en el cual se aumentan contenidos
-el aprendizaje es descubierto activamente por el alumno
Paulo Freire (1921-1977)
Crea el método de alfabetización que parte de la realidad
Plantea la educación como cambio y libertad
críticas a la educación actual
• Narración
• Memorización de contenidos
• No hay análisis
La educación no es neutra si no política
La pedagogía de la esperanza supera el fatalismo
Poder de la imaginación mediante el distanciamiento de la realidad