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Evaluación de PISA, Posibilidad de, Para, Carácter, Del, La, Demanda,…
Evaluación de PISA
Seguimiento sistematizado
Educación
1997
Obtener datos
Rendimiento escolar
Pruebas
Comparables
Medibles
para lograr
Evolución
Competencias esperadas
Por medio de
Sobre el
Autentica
Estudiante
Integracion
Conocimientos
Planteamiento de tareas
Distintas disciplinas
Actitudes
Habilidades
Situaciones cognitivas
Necesidades reales
Desarrollo
Futuros profesionales
Práctica
Exigiendo
De
Singularidad de la evaluación
Conocimiento científico
Tres grandes dimenciones
Procesos
Destreza científica
Conceptos y contenidos
Contexto
Influir en la enseñanza
Replanteamiento de la evaluacion
Reflexión
Problemas
en los
Propuestas didácticas
Evaluación de competencias
Terminos de rendimiento
Matematicas
Pruebas
Alumnos
Papel y lápiz
Limitación
para
Ciencias
Lectura
Observadas directamente
Inferidas
Limites y riesgos
Intuir en el aprendizaje
Calificación
Análisis de resultados
Indicadores
Referenciar
Calidad
Sistema educativo
Numerico
Cultura educativa
Medir tendencias
Competencias
Evaluación científica
Capacidad
Utilizar el conocimiento
Extraer conclusiones
Método científico
Evaluación matemática
Destrezas
Comunicacion
Argumentacion
Razonamiento
Construcción de modelos
Solución de problemas
Planteamientos
Conexión
Proceso de matemátización
Reflexión
Reproducción
Evaluación lectura
Objetivos
Experiencias
Regulador
Dirigir
Guiar
Acompañar
Posibilidad de
Para
Carácter
Del
La
Demanda
Pueden ser
Como
Depende de
basada en una
Derivado del
Desarrolla
Tales como
Logrando
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Corresponde a
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Propósito
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Ofrecen
En
Por medio de
Se integre por
Julian Montelongo Virgen Materia: Evaluación
La integran
