Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Виховання.Ідеали виховання у різні історичні епохи - Coggle Diagram
Виховання.Ідеали виховання у різні історичні епохи
Виховання у первісному суспільстві
Дородове суспільство
Виховання було не системним,а спонтанним
Родова община.виховання носить громадський характер. навчання в процесі трудової діяльності.
зачатки військового і морального виховання. догляд за тваринами, землеробство, ремесло, знайомство з правилами релігійного культу
Період розкладання первісного суспільства
громадське виховання. сімейне виховання
Стародавній Китай.авторитет батька, покірність, турбота про людей
Ідеал виховання:начитана, ввічлива особа,яка почитає старших, гармонує з самим собою. !
Цілі виховання і навчання: освоєння ієрогліфічного письма, моральний, розумовий, фізичний розвиток
Стародавня Індія.Поділ людей на касти.Освіту могли здобувати лише найпривелійованіша каста
Цілі виховання і навчання: розумовий, фізичний і моральний розвиток
Ідеал виховання: розвинений розумово, духовно і фізично, люблячий природу і прекрасне, стриманий, здатний до самовладання
Стародавній Єгипет.Виховання і навчання обумовлено поділом на касти, релігійної ідеологією
Цілі виховання і навчання: підготовка до майбутньої професії.
Ідеал виховання: стійкий до незгод і позбавленням, небагатослівний, почитає батька.
Стародавня Греція У античний період розвитку провідне положення в розвитку Грецьких земель регіону займали дві держави - Спарта і Афіни
Спарта.У Спарті долю дитини визначав не батько,а старійшини міста.Питання виховання молоді булло справою усієї держави
Мета виховання - формування мужніх,досконалих воїнів,здатних до самопожертви заради держави.Основна увага приділялася фізичному вихованню та військовій підготовці.Мета і засоби виховання чоловіків та жінок не мали різниці.
Афіни.Соціальний устрій мав риси
демократизму
мета виховання полягала у вихованні та освіті осіб ,які управлятимуть гідно державою . І перед педагогами стояла завдання всебічного розвитку духовних якостей і фізичних сил дитини
.Загальне
.Відповідально підходили до питань створення сім'ї і виховання молодого покоління.
.
Держава активно втручалася в особисте життя громадян і вимагало від них відповідального відношення до обов'язків громадянина :
створити сім'ю і виховувати дітей.
Проте необхідно відмітити, що міра участі держави у вихованні молодого покоління в цих країнах була різна
Стародавній Рим.Сімейне виховання відігравало велику роль: «Уся наука з рідного будинку»
Римська система освіти і виховання мала більше практичну спрямованість: підготовку сильних, вольових, дисциплінованих громадян.Патріотизм та фізичне виховання.З програми виховання виключали витончені мистецтва - музику і спів, бо вони, як вважали багато римлян, «спонукають більше мріяти, ніж діяти»;
Головною метою навчання і виховання було забезпечити певну кар'єру
Епоха Середньовіччя
Самоудосконалення,аскетичний спосіб життя,благородність.Віра в Бога.Самосвідомість.Релігійна парадигма
Епоха Відродження.
Повернення до античних традицій.Всебічно розвинена особистість з елементами гуманізму
