Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
โครงร่างวิจัยเดี่ยวเรื่อง
ผลการศึกษาการใช้วิธีการสอนอ่านแบบเน้นมโนทัศน์…
โครงร่างวิจัยเดี่ยวเรื่อง
ผลการศึกษาการใช้วิธีการสอนอ่านแบบเน้นมโนทัศน์ (Concept-Oriented Reading Instruction: CORI) ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและแรงจูงใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
6341254027-หัฎฐากรณ ภู่โต เอกภาษาอังกฤษ
ความเป็นมา
ความสำคัญของการแก้ปัญหานี้ให้หายไป (ควรมีเอกสารอ้างอิง)
ผลสัมฤทธิ์ต่ำ < นักเรียนขาดแรงจูงใจอ่าน + อ่านบทความขนาดยาวไม่เข้าใจ < วิธีการเรียนการสอน
-
-
-
สรุปสิ่งที่ตั้งใจจะทำ
ต้องการศึกษาผลการใช้ Concept-Oriented Reading Instruction ในการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
คำถามวิจัย
- วิธีการสอนการอ่านแบบเน้นมโนทัศน์และการจัดการเรียนสอนแบบปกติจะช่วยเพิ่มความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ได้แตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร
- วิธีการสอนการอ่านแบบเน้นมโนทัศน์จะช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการอ่านภาษาอังกฤษ หรือไม่
- ความเข้าใจในการอ่านและแรงจู.ใจในการอ่านมีความสัมพันธ์ต่อกันหรือไม่ อย่างไร
-
-
-
-
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
- งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ CORI
-
- ทฤษฎี reading comprehension
- ทฤษฎีแรงจูใจในการอ่าน reading motivation
ขอบเขตในการวิจัย
ตัวแปรในการวิจัย
ตัวแปรต้น
- การจัดการเรียนการแบบการสอนอ่านแบบเน้นมโนทัศน์ (CORI)
-
ตัวแปรตาม
- ความเข้าใจในการอ่าน (reading comprehension)
- แรงจูงใจในการอ่าน (reading motivation)