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影响二语学习的因素 - Coggle Diagram
影响二语学习的因素
老师的特征
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积极的心态
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第二语言教学的目的就是培养具有使用目的语交际的人才。通过发挥学生的积极主动性，让他们最大程度的开口说话，才是二语教学的主要目的。教師在教学过程中引导学生，尽可能让课堂的参与度提升，才能有可能打造高效课堂。
老师的能力
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- 课文教学分为情感朗诵、大意讲解、分析问答、评价复述四个步骤
- 情感朗诵的目标在于帮助学生加深对课文内容的印象，规范发音。
- 大意讲解与分析问答往往都是相互穿插，在对课文内容和生词语法进行解析时，教师会不断地提出问题引导学生的思维。
- 评价复述是以课文的语境来模仿，有效衔接文中的句法结构，体会汉语的表达形式和语篇写作规律。
- 教师在教学之前，通常需要对学生的学习情况进行全面系统的了解
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