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2.1. Conceptualizaciones teóricas de la didáctica de la Aritmética., MAPA…

- - - - 2.3. Recursos manipulativos y tecnológicos para la enseñanza de la aritmética.
        
        MATIC
        
        Es una prestigiosa herramienta de aprendizaje adaptativo en el área de Matemáticas que permite al profesor/a personalizar y atender a la diversidad del aula, garantizando que cada uno de sus alumnos avance según su ritmo de aprendizaje.
        
        2.6. Enseñanza de las operaciones fundamentales, dificultades y errores.
        
        Usar cuentas, granos o cereal como materiales manipulables es una manera excelente de que los niños representen operaciones matemáticas. Por ejemplo, podrían resolver una suma añadiendo cuentas o restar quitándolas. También pueden multiplicar o dividir agrupando diferentes cantidades de objetos.
        
        2.9. Enseñanza de razón y proporción.
        
        Se identifica la importancia del conocimiento sobre los números racionales para el desarrollo del conjunto de habilidades necesarias en el razonamiento proporcional: la unificación, la variación de cantidades, el pensamiento relativo y la coordinación de conteos iterados crecientes y decrecientes.
        
        2.10. Enseñanza del valor porcentual.
        
        Para calcular el porcentaje de una cantidad se multiplica dicha cantidad por el porcentaje y se divide por 100. Para aumentar o disminuir una cantidad en un porcentaje se calcula cuanto representa dicho porcentaje de esa cantidad y se le suma o resta a la cantidad inicial. Por ejemplo: aumentar 60 en un 20%.
        
        Math Jump
        
        Aplicación recomendada para Primaria que funciona como un videojuego en el que el usuario maneja a un robot y tiene que afrontar retos aritméticos para ir avanzando niveles
        
        Math Ciencias
        
        Mini juegos para practicar las operaciones básicas, destinada a alumnos de Primaria.
        
        2.7. Enseñanza de las operaciones con números enteros.
        
        Son aquellos que nos permiten comparar diversas cantidades, son la base de los otros números y nos sirven para contar. Como sabemos son los números enteros que mediante su representación positiva y negativa nos ayudan a ubicar cantidades en el tiempo y el espacio.
        
        2.8. Enseñanza de las fracciones y decimales.
        
        Las fracciones y los decimales constituyen uno de los puntos centrales de la aritmética, tanto en la educación primaria como en la secundaria. Al leer las fracciones el numerador se lee en números cardinales: uno, dos, tres, cuatro, veinte, etc. El denominador, en cambio, se lee con los número partitivos, por ejemplo, si es un dos, se lee como "un medio", si es un cuatro, como "un cuarto" y así sucesivamente.
    - - El método Singapur se basa en enseñar matemáticas desde un punto de vista cercano a los niños, promoviendo en los estudiantes la comprensión (y no la repetición) para resolver cualquier tipo de problema.
    - - El método denominado ABN (acrónimo de Abierto Basados en Números) tiene su origen en los primeros trabajos de Jaime Martínez Montero a finales de los años 90 del siglo pasado. En su tesis doctoral, Martínez (1995), analiza el rendimiento de los alumnos al resolver problemas aritméticos verbales de una etapa siguiendo la clasificación semántica habitual (véase Puig y Cerdán, 1988).