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Un modelo amplio para la intervención en crisis - Coggle Diagram
Un modelo amplio para la intervención en crisis
PRINCIPIOS CLÍNICOS
Oportunidad
Ley de Hansel: la efectividad de una intervención en crisis aumenta dependiendo de la proximidad con el tiempo, lugar, etc.
Metas
Ayudar a recuperar el nivel de funcionamiento que tenía antes del incidente que precipitó la crisis.
Restablecer el enfrentamiento de la crisis 1, y en la segunda es la resolución de ella.
Valoración
Abarcar fortalezas y debilidades
Comportamiento del asistente
activos, directos y orientados a la consecución de objetivos que en las situaciones ajenas a las crisis
empatía, comprensión del problema, lo sinteticen, examinen los recursos disponibles, etc.
INTERVENCIÓN DE PRIMERA Y SEGUNDA INSTANCIA
¿por cuanto tiempo?
1: de minutos a horas
2: de semanas a meses
¿por parte de quién?
1: protectores de vanguardia, quien pueda relativamente
2: psicoterapeutas y orientadores
¿Dónde?
1: ambientes comunitarios
2: ambiente para terapia/orentación
¿Cuáles son las metas?
1: enfrentamiento inmediato
2: resolver la crsis
¿Cuál es el procedimiento?
1: Los 5 componentes de PAP
2: Terapia multimodal para crisis
INTERVENCIÓN DE PRIMERA INSTANCIA
PAP
METAS
Reestablecer el enfrentamiento inmediato
1)Proporcionar apoyo
2) Reducir la mortalidad
3)Enlaces con fuentes de asistencia
5 Componentes de los PAP
Realización del contacto psicológico
invitar al paciente a hablar, escuchar los hechos y sentimientos sintetizar, etc.
Examinación de las dimensiones del problema
Indagar sobre pasado inmediato, Funcionamiento CASIC previo a la crisis
Analizar posibles soluciones
Saber que ha intentado hasta ese momento, examinar qué es lo que podría hacer en este momento
Asistir en la ejecución de acción concreta.
Actitud facilitadora: escuchar de manera activa o hasta dar consejos.
Actitud directiva: cuando la persona no es capaz de cuidar de sí mismx
Seguimiento
Asegurar la identificación de información.
completar el circuito de retroalimentación, o determinar si se lograron o no las metas de los primeros auxilios.
CARACTERISTICAS COMÚNES DEL SUICIDIO
El estímulo
El catalizador
El propósito
La meta
La actitud interna
La emoción
La persistencia
El estado cognoscitivo
El acto interpersonal
La acción
QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER
CONTACTOS:
SÍ: se escucha de manera cuidadosa, reflejar sentimientos, comunicar aceptación.
NO: contar tu "propia historia", juzgar o tomar partido
DIMENSIONES DEL PROBLELMA
SÍ: plantear preguntas abiertas, concreta y evaluar moralidad
NO: depender de preguntas como sí/no
POSIBLES SOLUCIONES
SÍ: alentar la lluvia de ideas. prioridades
NO: permitir la visión de pasar por un túnel, dejar obstáculos sin examinar
ACCIÓN CONCRETA
SÍ: dar un paso a la vez, metas específicas de corto plazo, hacer confrontaciones
NO: intentar resolver todo de una, ser tímido
SEGUIMIENTO
SÍ: convenio para reconectar, evaluar los pasos de acción
NO: dejar detalles en el aire, dejar la evaluación a alguien mas.
REFLEXIÓN PERSONAL:
Considero de suma importancia el espacio para aprender sobre PAP, creo que es algo tan cálido e importante a la vez, que requiere de mucha atención y disposición.
Me fue padre el aprender en estos capítulos sobre la diferencia entre intervención de primera y segunda instancia, creo el saber cuando abordar cada uno de ellos es padre.
He identificado que me resulta mucho más fácil el comprender estos temas cuando hay tablas en las que hay un espacio de comparativa, como para saber "que sí se hace y que no"
REFERENCIAS: Slaikeu, K. (1996). Intervención en crisis. Un modelo amplio para la intervención en crisis. pp(103-113). Intervención de primera instancia. pp(113-138)
DANIELA GALÁN MARTÍNEZ