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les incontournables - Coggle Diagram
les incontournables
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- Comment on va trouver de l’aide si on ne sait pas faire
- Comment on saura si on a réussi
- Faire reformuler par les plus en difficulté
le cahier de réussite: à la maison , à l'école
Laisser la possibilité d'etre créatif, imaginer demain
créer des images mentales ( imagiers ). Imaginer l'avant d'une image (=photolangage). imaginer =dessiner pendant une histoire.
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La parole doit prendre un code linguistique. c'est un lieu d'émergence de la pensée. Ce qui se conçoit bien s'exprime clairement et les mots pour le dire viennent promptement. Plus je parle plus je structure ma pensée et plus je structure ma pensée plus je parle. C'est encore mieux avec du vocabulaire et la bonne intonation !
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Introduire des noms communs c'est bien= la nominalisation. Mais il faut introduire le verbe : 2/semaine en maternelle ( 3 en CP), il est malléable( conjugaisons ) et déplaçable. PE les emploie le + svt possible et les enfants le feront aussi.
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Les phonèmes , c'est abstrait en maternelle
Il y a des objectifs implicites deriere les taches scolaires (= coller des etiquettes pour former une phrase avec des mots)
Faire du sens en amont : Les lectures ne doivent pas être abordé au hasard mais être constitué en RESEAUX LITTERAIRES
Le débat interprétatif est un dispositif pédagogique dans lequel un enseignant anime des échanges entre les élèves, afin que les interactions verbales favorisent la construction du sens du texte. => permet aux élèves d'exprimer et entendre différentes interprétations d'un texte lu ou entendu