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CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD…

- - - - • Equipo directivo: Dirección, Jefatura de Estudios y Secretaria.
      - • Órganos de coordinación docente: Equipo Técnico de Orientación Pedagógica,
        Equipos de Ciclo, Equipo docentes y Equipo de Orientación.
      - • Órganos Colegiados: Consejo Escolar del Centro, y Claustro de Profesores.
- - - - Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley.
      - Aprobar y evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado en relación con la planificación y organización del docente.
      - Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
      - Participar en la selección del director o directora del centro en los términosque la presente Ley establece.
      - Decidir sobre la admisión del alumnado con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.
      - Impulsar la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el reconocimiento y protección de los derechos de la infancia.
      - Proponer medidas e iniciativas que favorezcan los estilos de vida saludable.
      - Conocer las conductas contrarias a la convivencia y la aplicación de las medidas educativas, de mediación y correctoras velando por que se ajusten a la normativa vigente.
      - Promover progresivamente la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar para la mejora de la calidad y la sostenibilidad
      - Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales y con otros centros, entidades y organismos.
      - Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en lasque participe el centro.
      - Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión,
      - Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.
  - - - El Director o Directora del Centro que será su presidente.
      - El Jefe o Jefa de Estudios.
      - Ocho maestros o maestras.
      - Nueve padres o madres de los alumnos, de los que uno será designado, en su caso, por la Asociación de Padres de Alumnos más representativa del Centro.
      - Un representante del personal de administración y servicios.
      - Un representante del personal de atención educativa complementaria.
      - El Secretario o Secretaria del Centro, que actuará como secretario del Consejo Escolar, con voz y sin voto.
      - Una concejalía o representante del Ayuntamiento.
  - - - En el seno del Consejo Escolar se constituirá una comisión permanente integrada por el director o directora, el jefe o jefa de estudios, un maestro o maestra y un padre, madre o
        representante legal del alumnado, elegidos por los representantes de cada uno de los sectores en dicho órgano.
      - Asimismo, el Consejo Escolar constituirá una comisión de convivencia integrada por el director o directora, que ejercerá la presidencia, el jefe o jefa de estudios, dos maestros o maestras y cuatro padres, madres o representantes legales del alumnado elegidos por los representantes de cada uno de los sectores en el Consejo Escolar.
      - La comisión de convivencia tendrá las siguientes
        funciones:
        
        Desarrollar iniciativas que eviten la discriminación del alumnado, estableciendo planes de acción positiva que posibiliten la integración de todos los alumnos y alumnas.
        
        Mediar en los conflictos planteados.
        
        Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa
        
        Conocer y valorar el cumplimiento efectivo de las correcciones y medidas disciplinarias en los términos que hayan sido impuestas.
        
        Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para mejorar la convivencia, el respeto mutuo..
        
        Proponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas para mejorar la convivencia en el centro.
        
        Dar cuenta al pleno del Consejo Escolar, al menos dos veces a lo largo del curso, de las actuaciones realizadas y de las correcciones y medidas disciplinarias impuestas.
        
        Realizar el seguimiento de los compromisos de convivencia suscritos en el centro.
        
        Cualesquiera otras que puedan serle atribuidas por el Consejo Escolar, relativas a las normas de convivencia en el centro.
  - - - Ejercerá la secretaría del Claustro de Profesorado el secretario o secretaria del centro.
      - Los maestros y maestras que prestan servicios en más de un centro docente se integrarán en el Claustro de Profesorado del centro donde impartan más horas de docencia.
      - El Claustro de Profesorado será presidido por el director o directora del centro y estará integrado por la totalidad de los maestros y maestras que presten servicios en el mismo.
    - - Aprobar las programaciones didácticas y las propuestas pedagógicas.
      - Fijar criterios referentes a la orientación y tutoría del alumnado.
      - Aprobar y evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, a que se refiere el artículo 20.3.
      - Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación, de la innovación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado del centro.
      - Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del Plan de Centro.
      - Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director o directora en los términos establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
      - Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por las personas candidatas.
      - Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
      - Informar el reglamento de organización y funcionamiento del centro.
      - Informar la memoria de autoevaluación a que se refiere el artículo 26.
      - Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.
      - Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
- - - - Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias
        atribuidas al Claustro del profesorado y al Consejo Escolar.
      - Ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en el
        mismo y hacerle llegar a esta los planteamientos, aspiraciones y necesidades
      - Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para
        la consecución de los fines del proyecto educativo del centro.
      - Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.
      - Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.
      - Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resolución de los
        conflictos e imponer las medidas correctoras que correspondan a los alumnos y alumnas,
      - Impulsar la colaboración con lasfamilias, con instituciones y con organismosque faciliten la
        relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio
      - Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluacionesexternas y en la
        evaluación del profesorado.
      - Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolary del Claustro
        del profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados, en el ámbito de sus competencias.
      - Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así como autorizar los gastos
        de acuerdo con el presupuesto del centro,
      - Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del
        equipo directivo, previa información al Claustro del profesorado y al Consejo Escolar del centro.
      - Promover experimentaciones, innovaciones pedagógicas, programas educativos, planes de
        trabajo, formas de organización, normas de convivencia...
      - Fomentar la cualificación y formación del equipo docente, así como la investigación, la
        experimentación y la innovación educativa en el centro.
      - Diseñar la planificación y organización docente del centro, recogida en la programación
        general anual.
  - - - Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices de la dirección.
      - Ejercer la secretaría de los órganos colegiados de gobierno del centro, establecer el plan de reuniones de dichos órganos, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos,
      - Custodiar los libros oficiales y archivos del centro.
      - Expedir, con el visto bueno de la dirección, las certificaciones que soliciten las autoridades y las personas interesadas.
      - Realizar el inventario general del centro y mantenerlo actualizado.
      - Adquirir el material y el equipamiento del centro, custodiar y gestionar la utilización del mismo y velar por su mantenimiento
      - Ejercer, por delegación de la dirección y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y servicios y de atención educativa
      - Elaborar, en colaboración con los restantes miembros del equipo directivo, el horario del personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria,
      - Elaborar el anteproyecto de presupuesto de ingresos y gastos del centro.
      - Ordenar el régimen económico del centro, de conformidad con las instrucciones de la dirección, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante la Consejería
      - Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el Plan de Centro o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
- - - - a) Llevar a cabo el seguimiento global del alumnado del grupo, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje, de acuerdo con el proyecto educativo del centro.
      - Realizar de manera colegiada la evaluación del alumnado, de acuerdo con la normativa vigente y con el proyecto educativo del centro
      - Garantizar que cada maestro y maestra proporcione al alumnado información relativa a la programación del área que imparte,
      - Establecer actuaciones para mejorar el clima de convivencia del grupo.
      - e) Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo medidas para resolverlos y sin perjuicio de las competencias
      - Conocer y participar en la elaboración de la información que, en su caso, se proporcione a los padres, madres o representantes legales
      - Proponer y elaborar las adaptaciones curriculares no significativas bajo la coordinación del profesor o profesora
      - Atender a los padres, madres o representantes legales del alumnado del grupo de acuerdo con lo que se establezca en el plan de orientación
      - Cuantas otras se determinen en el plan de orientación y acción tutorial del centro.
  - - - Colaborar en la aplicación de las medidas de atención a la diversidad que se desarrollen para el alumnado del ciclo.
      - Promover, organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares, de conformidad con lo establecido en la normativa vigente.
      - Realizar el seguimiento del grado de cumplimiento de la programación didáctica y proponer las medidas de mejora que se deriven del mismo.
      - Mantener actualizada la metodología didáctica, especialmente aquella que favorezca el desarrollo de las capacidades en el alumnado de educación infantil
      - c) Velar para que en las programaciones didácticas de todas las áreas se incluyen medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura
      - Evaluar la práctica docente y los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje.
      - Elaborar las programaciones didácticas o, en su caso, las propuestas pedagógicas correspondientes al mismo, de acuerdo con el proyecto educativo.
      - Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del centro o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
      - Colaborar con el equipo directivo en la elaboración de los aspectos docentes del proyecto educativo.
    - - Representar al equipo de ciclo en el equipo técnico de coordinación pedagógica.
      - Coordinar y dirigir la acción de los tutores y tutoras conforme al plan de orientación y acción tutorial.
      - Convocar y presidir las reuniones de los equipos de ciclo y levantar acta de las mismas.
      - Coordinar la enseñanza en el correspondiente ciclo de acuerdo con el proyecto educativo.
      - Coordinar y dirigir las actividades de los equipos de ciclo, así como velar por su cumplimiento.
      - Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del centro o por Orden de la Consejería competente en materia de educación.
  - - - Realizar la evaluación psicopedagógica del alumnado, de acuerdo con lo previsto en la normativa vigente.
      - Asesorar al profesorado en el proceso de evaluación continua del alumnado.
      - Asesorar al profesorado en el desarrollo del currículo sobre el ajuste del proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades del alumnado.
      - Asesorar a la comunidad educativa en la aplicación de las medidas relacionadas con la mediación, resolución y regulación de conflictos en el ámbito escolar.
      - Asesorar al equipo directivo y al profesorado en la aplicación de las diferentes actuaciones y medidas de atención a la diversidad,
      - Colaborar en el desarrollo del plan de orientación y acción tutorial, asesorando en sus funciones al profesorado que tenga asignadas las tutorías,
      - Asesorar a las familias o a los representantes legales del alumnado en los aspectos que afecten a la orientación psicopedagógica del mismo.
      - Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
  - - - Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y acción tutorial.
      - Conocer las aptitudes e intereses de cada alumno o alumna, con objeto de orientarle en su proceso de aprendizaje y en la toma de decisiones personales y académicas.
      - Coordinar la intervención educativa de todos los maestros y maestras que componen el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas a su cargo.
      - Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas y elaboradas por el equipo docente.
      - Garantizar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan al alumnado a su cargo.
      - Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos y alumnas.
      - Coordinar el proceso de evaluación continua del alumnado y adoptar, junto con el equipo docente, las decisiones que procedan acerca de la evaluación
      - Cumplimentar la documentación personal y académica del alumnado a su cargo.
      - Recoger la opinión del alumnado a su cargo sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollado en las distintas áreas que conforman el currículo.
      - Informar al alumnado sobre el desarrollo de su aprendizaje, así como a sus padres, madres o representantes legales.
      - Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado del equipo docente y los padres y madres o representantes legales del alumnado.
      - Mantener una relación permanente con los padres, madres o representantes legales del alumnado, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el artículo 10.
      - Facilitar la integración de los alumnos y alumnas en el grupo y fomentar su participación en las actividades del centro.
      - Colaborar, en la forma que se determine en el reglamento de organización y funcionamiento, en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto.
      - Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el plan de orientación y acción tutorial del centro o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
- - - - El respeto a los horarios de las actividades programadas por el centro.
      - El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.
      - Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado.
      - La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado.
      - La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad.