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CONDUCTISMO, Finales del siglo XIX y principios del siglo XX, Principios y…

- - - - Seriación de los programas
      - Principios de enseñanza
      - Disciplina mental
  - - - Actos y Movimientos
        
        Fuerza Asociativa
        
        Recompensas y Castigos
        
        Formación y Cambio de Hábitos
  - - - Estímulos
      - Respuestas
      - Condicionado(a)s
      - Incondicionado(a)s
      - Relacionandose entre si
  - - - Negativo
      - De Extinción
      - Positivo
      - De Dominio
    - - La conducta de los organismos, 1938.
        
        La tecnología de la enseñanza, 1968.
        
        Walden 2, 1948
        
        Más allá de la libertad y la dignidad, 1971.
- - - - Aprendizaje social e imitación. Miller y Dollar, 1941.
    - - Conductas
      - Variables Ambientales
      - Factores Personales
    - - A través del hacer real
      - Observación del desempeño de modelos
    - - Autoevaluación
      - Proceso para activar y mantener conductas
      - Reacción personal
      - Observación
    - - Imitación
        
        Instinto
        
        Desarrollo
        
        Adquirir esquemas
        
        Condicionamiento
        
        Conducta Instrumental
    - - Metas
        
        Expectativas de Resultado
        
        Valores
    - - Situaciones de logro
    - - Modelos
        
        Autoeficacia
        
        Ejemplos Resueltos
        
        Tutoria y Asesoria
  - - - Codificación
      - Relacionamiento
      - Atención
      - Almacenamiento
      - Recuperación
      - Modelos de Memoria
        
        Mem. de trabajo
        (MT).
        
        Mem. de largo plazo (MLP).
      - Niveles (Profundidad) del procesamiento
        
        Acústico (Fonológico)
        
        Sistemático (Significado)
        
        Físico (Superficial)
      - Atención
        
        Teoría del filtro (Broadbent, 1958)
        
        Teoría de la Integración de características (Treisman, 1992)
      - Teoría de la Gestlad
        
        Organización en la percepción y el aprendizaje